活动设计背景
活动目标
1.。通过明显的外貌特征区分男孩，女孩
2.能够认识自己以及周围熟悉的人的性别。
3,学习辨认公共场所中的男，女性别标志。
教学重点、难点
重点：通过明显的外貌特征区分自己是男孩或是女孩。
难点：能够认识自己以及周围熟悉的人地性别。
活动准备
1幼儿用书《谁的衣服》。
2.男女人物的图片，可以从报纸，杂志，包装纸等物中收集，公共场所常用的表示男，女性别的标志。3，男，女娃娃各一个。
活动过程
一，认一人
1，出示娃娃，请幼儿区分男孩和女孩的性别。并说一说是怎么知道的。
2，教师：你是男孩还是女孩？男孩，女孩有什么不一样？引导幼儿从头发，服饰等方面进行比较。
3，出示男女性别标志，请幼儿辨认哪个表示男人，哪个表示女人？为什么 ？
二，游戏：找呀找
1，找班上的男孩。
2，找班上的女孩。
3，找好朋友，说说你的好朋友是男孩，还是女孩？
4，请幼儿将男，女人物图片放到相应的性别标志下进行分类。
5，教师依次出示性别标志，幼儿看到标志迅速站到男，女性别标志前，并响亮地说出我是男孩或我是女孩。
三，连一连
1 ，介绍自己的家庭成员，如，爷爷，奶奶，外婆，外公，哥哥，姐姐等。
2说说自己家庭成员的性别。
3，在幼儿用书《谁的衣服》中将家庭成员和他们相应的服饰连线。
教学反思
存在不足之处，整堂课下来还是有个别小朋友分不清楚自己是男孩还是女孩 ，以后要多向同事们学习上课的方式。