杨杨五周半多点，女孩，听书、看书、读书一直是她的最大的爱好。我在一年多前发现她开始认识那些常用字了，之后就是识字量不断地增加，不断有惊喜给我，直到半年前的识字“井喷”出现。现在的杨杨已经可以给我和她爸爸读一些浅一点的书了，

比如《幼儿画报》（尽管跟着专家妈妈们买了好多好书，但是我们一直都还订着《幼儿画报》，原因很简单，杨杨喜欢，她可能是舍不得那三个陪了她几年的好朋友——红袋鼠。火帽子和跳跳蛙）、《天上有时下猪》的部分章节，以及大部分的绘本等等。我看过一年级上、下两册语文课本，我可以肯定地说，对于杨杨来说，课本中基本上是没有生字的，不过要说明的是，她会写的很少。

之所以说识字是阅读的副产品，原因很简单，就是因为我们从来都不曾刻意去教过她识字。我是一个懒妈妈，在教育孩子这个问题上，没有刻意去做过什么事（除了买书）。给她读书，就是简单的读书，不去过多做解释，

也不会在读的过程中指字而读，因此，也从来没有想过孩子会在这个过程中学会认字。可是就是这个过程，却在我们大家的不经意间产生了一个让我们都不太敢相信的结果。所以想要告诉坛子里的姐妹们的是，继续带孩子读书吧（当然也包括买书），书中有没有黄金屋我不太确定，但书中自有万千惊喜等着我们，却是千真万确的。

其实阅读的副产品，还有很多很多，作为妈妈的我，一直在认真地体会之中……前几天有妈妈问到孩子的识字问题，于是，想说几句。