小青是一个特别可爱的初二年级女生。她有着一对会说话的、扑闪着灵气的、圆圆的眼睛，面部表情丰富而生动，声音如银铃般清脆悦耳，是学校电视台的主持人，深受老师的宠爱，是父母心中的骄傲。谁也不会想到，就是这样一个孩子，却经常在夜深时独自落泪，对自己产生深深的质疑：难道，我是个坏孩子吗？为什么，别人都有形影不离的朋友，我却没有呢？我对她们那么好，她们为什么就要孤立我呀？！
见到小青的妈妈，会惊异母女俩是如此地相像，脸、身材、眼神、说话的声音和节奏，甚至连穿着都是那么的一致：上身都穿着带帽子的绒衣，脚下都蹬着轻便的偏粉红色的旅游鞋。30多岁的母亲看上去就像一个年轻的小姑娘，女儿则像一个从童话世界中走出来的小小公主。
是妈妈首先来到咨询室，替自己的女儿预约咨询时间。我虽然为她约好了时间，但并不抱太大的希望，因为有不少替孩子预约的父母都是自作主张，孩子未必会依约前来。那一天黄昏，外面下着北京少见的大雨，我在咨询室里望着窗外乌黑的天空，暗想着那孩子肯定不会来了。一个被母亲形容为不会交朋友、甚至到了害怕见到同学的孩子，怎么可能在这样的时候来见陌生的心理老师呢？正这么想着，门被推开了，小青出现在我的眼前，她是那么地乖巧，我还没问话，她便张开嘴说：“老师，是我妈妈叫我来的，我刚考完试，赶紧跑过来了。”那一瞬间，我的体会是，这个孩子太招人疼了，如果我是她妈妈，会不由自主地保护她，让她不受任何伤害的。这样的体会是如此地强烈，以至于我马上警觉到这是我对这个孩子的反移情：她的母亲和她之间可能确实就是保护与被保护、控制与被控制的关系。
事实果然如此。小青言必称“妈妈说……”、“爸爸说……”，父母的话对她就是圣旨，她一切言行都按照父母的教导来展开。但现在，“妈妈说……”、“爸爸说……”都不能解决问题了：小青和她的父母都陷入了同样的难题中——无法让小青交到她所渴望的知心朋友。
“小青这孩子就是太乖了，受人欺负都不知道该怎么办好。我总让她要忍让，要热心帮助同学，要处处为别人着想，结果她反而被别人孤立，连我都想不明白这到底是怎么回事，更别说孩子了。”妈妈的苦恼随着泪水的滴落表现无遗。
“我爸爸妈妈都说我上赶着跟人家交朋友，傻乎乎地被人家撇在一边，我把一颗真心捧出去，人家都不带理的。”小青更是泪眼婆娑、哽咽难言。
在很多次的咨询中，小青和妈妈有时各自前来，有时一起来。我观察着、倾听着、询问着，深深感受到这个家庭对小青的爱，小青不能交友的苦恼把一个家庭都搅得无可奈何。对小青的父母来说，这样的困境还同时带来另一个困境，他们认为因为小青交不到朋友而影响了她的情绪，从而影响了她的学习，使她不能专心上课、做作业、考试。和胡澜的故事一样，正是因为小青的学习成绩总不见提高，她的妈妈才开始意识到问题的严重性并鼓足勇气走进心理咨询室的。