教学内容：
词汇： supermarket, school, hospital 词组：book store
句型：Where are you going? I’m going to…
教学目标：
认知目标
能将单词和词组的读音和相应的图形联系起来
能看图用英文说出单词和词组
能询问某人乘坐什么交通工具并能回答
情感目标
能够熟悉身边的街道建筑，并能够自觉遵守交通规则
学习策略目标
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
地点及场所单词的音形义，初步感知语句
教学难点：
book store词组中失去爆破的读音
地点及场所单词词义的辨认
教学准备：
教学挂图，教学录音磁带，6个地点场所的图片及单词卡片，第25课交通工具及交通设施图片及单词卡片，游戏用汽车站牌、交通工具头饰、乘车票等
教学过程：
step 1. warming up （热身活动）
Duty report
Chant （lesson 25）
step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）
Free talk
T: How did you come to school today ? （复习lesson 25学习内容）
There are many places in my picture. Think where do you want to go.
step 3. learning（学习新课）
Perceive 教师出示教学挂图，学生看图并听录音。听第一、二遍时，教师根据录音支出相应的图，三、四遍时学生指
Ask one student to show in front——pair work
T: What do you see in the picture?
——引出单词school, zoo的学习
Learn new words
单词卡片
教师发指令，学生用单词卡片做反映
学生看图，根据听到的音标出序号
看图回答
T: Where is the zoo? S: It’s next to the park.
出示课件
eg: hospital的图片
T: I had a toothache. So I’m going to the hospital on Sunday.
T: Where are you going on Sunday?
S: I’m going to…
step 4. practicing （操练）
设置相应情景，帮助学生学习
Where are you going? I’m going to…
How will you go there? By bus.
Pair work
Show
Listen to a song （have a rest）
Game
由几位学生戴汽车头饰扮演汽车司机，由另几位学生扮演售票员；再由6位学生手持地点的图片，站在教室的各个角落；其他学生扮演乘客。游戏开始后，司机站在全班面前，售票员们走到乘客中间进行对话
step 5. summary （小结）
单词school, zoo的学习及复习了lesson 25的内容
会用日常交际用语Where are you going? I’m going to…
step 6. homework （家庭作业）
Copy new words
Listen to the tape and repeat
Tell your parents where you are going on Sunday.
Ask them “Where are you going?” and write down their answers.