活动目标
1、增强孩子使用礼貌用语的能力。
2、在各个情景中激发孩子们更多地使用礼貌用语
3、幼儿能在活动中体验集体生活的乐趣。
活动准备
1、活动室四周布置成花园（花瓣中藏着礼貌宝宝卡片），幼儿随意坐在中间的地毯上。
2、礼貌妈妈穿的衣服一件，粘有4张讲礼貌的情景图片在其下方有四个口袋。
3、相同的讲礼貌的情景挂图4张用于挂在孩子的胸前。
活动重难点
根据情景大声说礼貌用语。
活动过程
一、情景讲述
在一个美丽的花园里，住着礼貌妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。（教师扮礼貌妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。）
师：嗨！小朋友，你们好！我是礼貌妈妈。今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗？
幼：愿意
幼儿与妈妈妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。
（情景讲述能激起幼儿的活动兴趣，小朋友肯定也很想知道礼貌妈妈的家到底是什么样的，还有对于小班的孩子来说做客是很开心的，同时也知道到客人家要讲礼貌，为下面的寻找活动作了铺垫。）
二、认识礼貌宝宝
寻找礼貌宝宝
师：我和孩子们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、绿绿的草地，小朋友你们喜欢吗？
幼：喜欢
师：哎呀！你们看我的孩子多调皮，妈妈不在家，他们又出去玩了，怎么办呢？不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。（幼儿随意坐下并讨论）
师：想好了吗？
幼1：打电话。
幼2：我们去把他们找回来。
幼3：叫爸爸妈妈找。
友4：你叫一下他就听见了……
师：小朋友的办法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗？
师生一起喊：“ 礼貌宝宝、礼貌宝宝”
礼貌宝宝：我们回来了。（出来分别戴着情景图片的二个宝宝）
师：你们看家里来了客人，你们应该怎么说？
礼貌宝宝：欢迎你们。
幼：谢谢！
礼貌宝宝：不用谢！
（妈妈及时引导礼貌宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应该做个有礼貌的好孩子。）