设计意图：
在我们的生活中空气无处不在，空气与我们的生命息息相关，但是空气又是看不见、摸不着，很抽象的东西。《纲要》中指出引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现，并使他们感到“科学并不遥远，科学就在身边”。因此我设计了科学活动《空气的秘密》，通过本次活动让幼儿体验科学探究的乐趣，培养幼儿观察、比较的能力。
活动目标：
1.了解空气的特征和重要作用。
2.能与同伴合作探究，并尝试记录。
3.对空气的秘密感兴趣，乐意参与探索活动。
活动重点：
了解空气的特征和重要作用。
活动难点：
能与同伴合作探究，并尝试记录。
活动准备：
教具：气球一个，记录表一张，吹泡泡玩具一个、PPT《空气的秘密》。
学具：透明塑料袋、吸管每人一个。装水的箱子4个、装有毛巾的水杯2个、记录表3张。
活动过程：
一、 开始部分
出示气球，吸引幼儿注意力。
二、基本部分
1.了解空气特点。
（1）幼儿自由尝试在活动室的任意地方抓空气。
（2）交流小结：空气无处不在，到处都有。
（3）围绕空气展开讨论：空气是什么颜色？什么气味的？
2.探索空气的重要作用
（1）人需要空气
①小实验：用吸管在水里吹一吹，发现什么？
②捂住口鼻，体验没有空气的感觉。
（2）哪些东西也需要空气？
（3）空气的本领
分组实验：《毛巾湿了吗》
三、结束部分
到户外玩吹泡泡的游戏，进一步探索空气的秘密。
延伸活动：
1.将活动材料投放在科学区，进一步探索空气的秘密。
2.请家长和幼儿一起查阅资料，了解空气被污染的情况。