八、根据课文内容填空。（11分）
1、《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学习下围棋，一个__________，一个_____________，告诉我们_________、_______。
2、洗手的时候，日子从_______过去；吃饭的时候，日子从_______过去；默默时，便从_______过去。
照样子写句子：________的时候，日子从________过去；________的时候，日子从________过去；
九、读下面句子，根据课文内容回答问题。（6分）
1、我以日始出时去人近，而日中时远也。
这句话的意思是：__________________________。
2、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
这里的“不确定”是指：_______________，你从这句话只能够受到的启发是： _____________________。
十、阅读短文，回答问题。（19分）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字词语，填在括号里。（6分）
⑴ 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （ ）
⑵ 一下子明白过来。 （ ）
⑶ 心里不明白，不理解。 （ ）
2、造句。（2分）
不仅……还……________________________
3、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（3分）
____________________________________
4、用“—”画出怎样“煮书”的句子，用“﹏”画出“煮书”好处的句子。（4分）
5、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？（4分）
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十一、习作（30分）
在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。