活动目标：

1． 通过观赏照片与盆栽，让幼儿了解春天有许多花儿开放了，感受春天的美丽。

2． 师生共同装饰美丽的花园，体验成功的快乐。

活动准备：

幼儿春游的照片 鲜花盆栽 花园背景图 “春天”的音乐磁带

活动重难点：

幼儿了解春天有许多花儿开放了。

活动过程：

观赏照片盆栽感受美丽教师小结，复习巩固 装饰花园，体验成功

设计意图：

春天是一个鲜花烂漫、多姿多彩的季节。根据托班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开一系列主题活动，让孩子们接触一些粗浅的知识，让他们在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

这个主题应该说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们根据《指南》第二部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，尝试多途径地收集信息，乐意交流和分享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。这一次的春游活动中，孩子们观赏了美丽的花展，对五颜六色的鲜花产生了浓厚的兴趣。在孩子们寻找春天的过程中他们说到了柳树发芽了，小草变绿了等现象，有的孩子将家里的花卉带到了幼儿园里来放置在自然角中种植、观赏。于是孩子们就出现了各种各样的问题，如“这是什么花呀？”“它们的叶子怎么不一样？”……在来自孩子们的兴趣的基础上我设计了这个活动。为此我们进行了一些前期的准备工作，发动孩子通过咨询家长，去了解一些花卉的名称、特征。

本次活动共分为三个环节。第一个环节是观赏盆栽与照片，让幼儿了解春天有许多花儿开放了；第二个环节是教师小结，帮助幼儿巩固复习已有的知识经验；第三个环节通过师生共同装饰花园，进一步感受春天的美丽，体验成功的乐趣。

本次活动是让每个孩子将各自收集到的一些零星的经验加以交流、扩展、使之成为班内孩子的共同经验。同时在交流的过程让幼儿知道春天是一个鲜花盛开的、美丽的季节。

（一）、观赏照片与盆栽，感受美丽。

1． 老师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天有许多花儿开放了，上次我们去春游拍了很多照片,现在让我们来看一看有些什么花，好吗？

2． 请幼儿介绍照片上的花儿与自己带来的鲜花。交代清楚鲜花的名字、颜色等，集体交流、说说。

（二）、教师小结，复习花名。

1． 老师：刚才我们看了那么多的花儿，有些什么花呀？

2． 老师指着鲜花，与幼儿共同讲讲花儿的名字。

3． 教师小结：这么多的花儿都是在什么季节开的呀？（春天）春天花儿都开了，还有蜜蜂、蝴蝶也飞来了。你们觉得春天美丽吗？

（三）、装饰花园，感受美丽。（播放“春天”的歌曲。）

1． 老师：那么我们把美丽的春天留下来好吗？现在我们去花园种花。

2． 老师提出粘贴的要求，幼儿操作，老师做适当指导。

3． 作品完成之后师生共同欣赏，感受春天的美丽，体验成功的乐趣。

活动结束：

程老师最喜欢春天了，因为春天有许多漂亮的花儿。你们喜欢春天吗？今天我们认识了许多花儿，布置了美丽的花园，你们的本领真大！过几天老师带你们去罗溪公园找一找春天还有哪些漂亮的花儿，好吗？