教学目标：
1、学习核心的单词和词组，掌握单词词形，并正确发音：name , stand up, sit down
2、能运用所学的句型询问他人的名字： What’s your name? My name’s Peter.
3、能运用祈使句给出指令： Write your name, please.
4、学生能根据课文内容自编对话内容。
重点难点：
学生能根据课文内容比较流利地自编对话内容
教学工具：
教学课件
教学过程：
生：边听边唱
师：出示morning. 示范歌曲内容
Good morning！ Hello, hello.
Good morning！ Hello, hello.
Good morning！ Hello, hello.
Hello, hello, hello.
生：集体唱
3-1生：跟读两遍
3-2生：两人一组编一首新的儿歌
生：个别小组展示
师：出示图片Mr Zhang.教师出示Good morning, boys and girls. I’m Mr Zhang. 出示Kitty的自我介绍，提问 Mr Zhang doesn’t know your name.Can you introduce yourselves to Mr Zhang.
生：个别介绍
2-1 师：引出单词name
生：个别朗读，正音
生：拼读并背诵（会的小朋友闭上眼睛拼读单词，不会的小朋友张着眼睛）如name↗↘，n-a-m-e
2-2 生：跟读儿歌一遍，齐读两遍。
生：两人一组自我介绍。
生：边听边唱
5-1生：跟读两遍。
5-2 师：与学生示范问答，例：
S1:What’s your name?
S2:My name’s Kitty.
I’m ten.
I can read and write.
I like playing football.
生：两人一组问答
生：个别小组展示
6-1师：出示图片，引出stand up
生：个别朗读，正音，男生读，女生读
生：拼读并背诵（会的小朋友闭上眼睛拼读单词，不会的小朋友张着眼睛）如stand up↗↘，s-t-a-n-d u-p
6-2师：出示图片，引出sit down
生：个别朗读，正音，男生读，女生读
生：拼读并背诵（会的小朋友闭上眼睛拼读单词，不会的小朋友张着眼睛）如sit down↗↘，s-i-t d-o-w-n
6-3 生：先听一遍，然后跟读一遍
生：看图片，将单词、词组与图片配对
8-1师：说Stand up, please.
生：做出相应动作，并回答OK.
8-2 生：两人一组反应游戏
9-1师：播放光盘
生：跟读一遍，齐读两遍。
9-2 师：扮演Mr Zhang.和学生操练对话。
课后小结
师：和一名学生进行示范对话，例：S1: Good morning, boys and girls.
S2: Good morning, Miss Lu.
S1: Hello, what’s your name?
S2: My name’s Lisa.
S1: How are you, Lisa?
S2: Very well, thank you.
S1: Open your book.
Write your name, please.
S2: OK.
生：两人一组对话
生：个别小组展示
生：完成练习。
师：核对答案
生：三人一组演一演
课后习题
1.抄写单词name, stand up, sit down，my, your四遍和P6Look and say 的句子。
2.听读课本P6课文五遍。