活动目标：
1、让幼儿在音乐游戏中感受音乐游戏的快乐。
2、感受乐曲中的圆滑和断奏。
3、在音乐游戏中学习角色扮演。
活动准备:
挂图、铃鼓、呼啦圈、圆舞板
活动过程：
一、教师出示图片，引出主题，并进行故事引导。
教师出现小花猫的图片，请小朋友说说小花猫的模样和模仿小猫的叫声等。教师给幼儿讲小花猫的故事：一天，小花猫来找河马医生看病，小花猫说浑身发痒，难过的不得了，河马医生用放大镜一看，原来小花猫身上有好多的跳蚤。小朋友你们说说小花猫应该咋办呢？
二、初步感应圆滑和断奏。
教师拍铃鼓，幼儿听音做律动。教师用铃鼓拍圆滑奏时，小猫咪轻轻地走，用身体各部位与同伴打招呼。教师用铃鼓拍断奏时，小猫咪跳跃，或者学跳蚤到处跳。
三、熟悉歌曲并根据音乐作律动。
1、教师一边点头，一边唱歌，让幼儿学习歌词。（第一遍音乐）
2、教师请幼儿和老师一起唱歌，教师一边唱歌一边做律动。（第二遍音乐）
3、请全班幼儿和老师一起做唱歌律动。（第三遍音乐）
歌曲动作：第一段断奏：学猫步左右轻跳，尾句学猫咪伸懒腰。第二段圆滑：在唱“喵喵”时学猫咪于嘴巴两旁抓胡子。
4、两人一组进行合作表演。（第四遍音乐）
断奏：两人牵手、左右轻跳。
圆滑：面对面学猫咪舔爪子，骚抓耳朵。
四、角色扮演活动，并进行角色互换游戏。（两遍音乐）
一组小朋友扮演小花猫，一组小朋友扮演跳蚤,小花猫在呼啦圈中间表演，跳蚤围圈小跳。音乐结束部分：小花猫用呼啦圈套住跳蚤。
五、乐器游戏。（两遍音乐）
铃鼓敲奏小花猫，第一段敲节奏，结尾时摇奏。第二段喵喵时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。圆舞板敲奏跳蚤，打拍子。铃鼓和园舞板进行互换敲奏。
六、评议结束。