对语言的聆听会影响婴儿脑的构成，而且还和人的智力水平息息相关。但是，你的宝宝是怎样理解到组成语言的基本要素——词汇的呢？首先他得熟悉声音，声音是组成词的基本要素。这些音，或叫音的组合，被称作音位。你的宝宝每次听到你喊他的名字或为他唱一次催眠曲，就是一次学习音位的机会。在他能理解完整的词汇之前，他还得学习音位。
有力证据
你的宝宝正在聆听与学习
早在20世纪60年代早期，堪萨斯大学的贝蒂·哈特和托德·R·里斯利就已经开始了他们的研究。他们对一些1-2岁的孩子进行跟踪观察，想从中了解早期环境对孩子以后学业成就的影响。在长达2年的时间里，研究者们每月化1个钟头的时间在42个家庭里，尽可能详细地记录下孩子所处的每个家庭的环境情况。他们记录的内容包括：和孩子进行直接交谈的时间和次数、交谈的方式及父母对孩子说话时采用的语调。他们发现每个家庭的差别非常大。研究结果表明：父母与孩子的交流方式极大地影响孩子将来的成就。
哈特和里斯利对孩子作跟踪调查直到他们上五年级，并把早期的观察和日后他们的表现作了比较参考。结果令人倍感惊奇：撇开四个家庭因素(受教育程度、父母智商、社会经济水平和种族)不考虑，表现最佳的是那些父母经常与之直接交谈的孩子。与婴儿大量的直接交谈可以使他们拥有更高的智力。因此，和孩子交谈得越多，谈话的质量越高，你的孩子就越有可能取得比别的孩子更大的成就。
孩子三岁时父母与之交谈的次数和孩子的智商对比
交谈与智商水平之间的关系：3岁时
与孩子大量的交谈会使他拥有更高的智力智商
B·哈特，T·R·里斯利：《幼儿日常经历的差别意义》，布鲁克斯出版公司，巴尔的摩，1995。
交谈指数是家庭中数量与质量的综合值。高的正数值表示大量高质量的谈话；高的负数值表示缺乏丰富的语言环境。
有力证据
语言：不使用它，你就会失去它
琳达·波尔卡和J·R·维克发现，在英语环境下长至6个月大的婴儿能区分德语中元音的区别。然而，到了8个月时婴儿就会丧失这种分辨能力。接触过第二门语言或多种语言的婴儿，即使在离开原来的语言环境之后，仍然保持分辨那门语言音位的能力。因为分辨音位的能力与婴儿脑的构成有关。而在成年之后要想学一门语言则要难得多。专家建议，让你的孩子多接触其他语言，特别是在你宝宝出生后的最初几年里。如果你家里没有会说好几种语言的人，你可以打开收音机的外语频道让你的宝宝倾听。
音素的作用
·音素是组合起来发挥其作用的。它们组合在一起的方式使婴儿能分辨音与音之间的区别，随后还能分辨词与词之间、句子与句子之间的区别。