一、按要求，完成下列各题。
1、 语言文字魅力无穷，回忆学过的课文内容，完成下面的题目。
方字中有童真童趣美：（ ）都张伞，不是遮头是（ ）。
文字中有人物语言的风趣、机智美：为设果，果有杨梅，孔指以示儿曰：“（ ）。”儿应声答曰：“（ ）。”
文字中有奇丽的风景美：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（ ），（ ），许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如人山**上，（ ）。。 读着这句话，你眼前浮现出了怎样的画面？发挥想象，用优美的语言描绘出来。
2、 根据积累的歇后语，名言、警句、对联完成下面的题目。
（1） 在刚才的讨论会上，小明始终没说一句话，真是
（2） 经历了寒冬的洗礼，春天而然地就来了，这是自然办的必然规律；而之于人，只要经受了磨难，成功地自在眼前了。正如诗人雪莱以预言家的喊：“哦，西风啊，________________,_________________。”
（3） 爸爸经常告诫我：“天行健______________,_____________。”
（4） “山山水水，处处明明秀秀
（5） 晴晴雨雨，时时好好奇奇” 仿写一幅叠字联。
3、结合语境，选择恰当地词语填在括号中。
反思 反应 反映 反响
甬温线“7.23”动车追尾事帮一经媒体报道，就在社会上引起强烈的（ ），人们第一（ ）就是“匪夷所思”。这起事故充分地（ ）了我国高铁技术还不够完善，真的需要铁路部门好好（ ）。
4、阅读给出的材料，选出对材料中的信息概括不正确的一项是（ ）。
化石——古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
A．化石可分为遗骸化石和遗迹化石等类别
B．化石是由年代久远的石头变成的
C．研究化石可以了解生物演化进程
D．研究化石可以帮助我们确定地层地年代。
5、结合给出的短文语境，完成下面的题目。
难忘童年的柑橘林 zhài在老家山（ ）的抽山坳里有一片柑橘林，每到秋天，树上挂满了黄橙橙的橘子，A 可 jiǎo是山坳里有一条小河，河水很深，要想过去必须有船。我和小伙伴们（ ）尽脑汁想出一个 （ ） 主意。中午，趁大人们午睡的时候，我们偷偷地来到河边，找了一根竹竿当篙．，解开护林人的 （ ） （ ）（ ） 一艘小船，悄悄地上了船。河水哗 哗． 地流着，眼看对面的柑橘林越来越近了，B我们多么 憧憬着能吃到这甜甜的橘子呀。páo xiào___________，一声呐喊 找死啊 像狮子的 （ ）（ ）打碎了我们美丽的梦想 只 dâng见岸边站着护林人，他一双大眼睛（ ）得浑圆，死死地盯住我们。_________，我和小伙伴（ ）（ ）们吓得不知所措，这时，只见护林人脱了鞋子下到水里，淌着水 踉 跄 着向小船走来。 jiū我想象着他（ ）住我的样子，一定很凶。_________，当我们再次回到对岸，每个人手里都握着两个黄橙橙的橘子。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2）给文中加点的字注音。
（3）选择恰当的词语填在文中的横线上。
顿时 然而 突然
（4）“我和小伙伴们垂涎欲滴。”将这个句子放在文中_________（A B）处，更符合语境。
（5）第二段中划横线的句子加上标点符号。
6、每一部名著，都展示着灿烂的文化风景。多读名著，可以开阔视野，增长见识。将你的阅读收获和大家分享。
《三国演义》中塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如智勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操„„他们当中一定有你熟知的，假如你想向好朋友介绍《三国演义》中的一个人物，你会怎么说？（不少于50字）
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二、阅读短文，回答问题。
克拉克的父亲带着他排队买票看马戏。排了老半天，终于盼到在他们和卖票口之间只隔着一的动作。
这家人让克拉克印象深刻：他们有8个在12岁之下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象。克拉克想：“今晚想必是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。”
他们的父母神气地站在一排人的最前端，这个母挽着这个父亲的手，注视着她的丈夫，好像在说：“你真旬个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”
卖票女郎问这个父亲：“我要多少张票？” 他神气地回答：“请给我8张小孩的票和2张大人的票，我带全家人来看马戏。” 然而，得到售票员的回答后，这个的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”售票员又报了一次价格。
这人的钱显然不够。但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏？
克拉克的父亲目睹了一切。他悄悄地把手（ ）进口袋，把一张20美元地钞票（ ） 了出来，让它掉在地上（事实上，克拉克家一点儿也不富在，他又（ ）下来，（ ）起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的！”
这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻了忙。他直视着克拉克父亲的眼睛，用双手握住克拉克父亲的手，把发地张20美钞票紧紧夹在中间，他的嘴唇在发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，他回答道：“谢谢，谢谢您，先生，这对我和我的家庭意义重大。”
克拉克和父亲那晚并没有进去产看马戏，但克拉克觉得自己的收获更大。
1、 联系上下文写出“兴致勃勃”的意思：______________________________
2、 体会词语在句子中的表达效果。
（1）“这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。”联系短文内容，你从这句话中体会到了什么？
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（2）请选择下列合适的动词填入短文第9自然段的括号里。（填序号）
A 蹲 B 拉 C 捡 D 伸
从这一连串的动作描写，你感受到克拉克的父亲当时这样做的原因是什么？
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3、 短文中两次写到了那8个小孩的父亲嘴唇在“颤抖”，第一次“颤抖”是因为_______________，第二次“颤抖”是因为_______________。
4、 我们在阅读文章时要体会和积累词语，文中表示“看”但不含“看”的词语有：“______”、 “______”、 “______”、 “______”，这些词语准确地描写出人物当时“看。
5、给文章加一个合适的题目：_______ 家人。
6、克拉克和父亲那晚并没有进去看马戏，但克拉克为什么觉得自己的收获更大？
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三、习作芳草地。
每个人的成长都离不开鼓励。鼓励是一个信任的眼神，是一封简短的书信，是几句真心的话语„„在你的成长过程中，一定得到过许多人的鼓励。请你选择最难忘的一次鼓励，自拟题目上，写一篇记叙文。注意要写清楚事情的前因后果，写出鼓励给你的变化。
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