Contents Book 6—unit4 time Breakfast lunch dinner it’s….o’clock
Teaching focus 1、 能听懂并能说出所学单词 2、 初步理解 it’s….o’clock 句型的意思
Teaching materials Vcd 教学卡片 幼儿园平时早餐用的餐具加上代表食品牛奶 午餐用的餐具加上代表食品米饭 晚餐用的餐具加上代表食品千层饼 自制花花绿绿的蔬菜一盘 时钟一个
Teaching procedure 一． warm up 1 、和孩子打招呼 —Hello everybody , let’s begin our class 2 、根据孩子状态做热身 —First, let’s warm-up, Ok? Music pleasse( 请配班老师播放 hickory dickory dock ) , 边唱边做动作。
二．story time 播放 vcd ，第一遍请幼儿仔细听，纠正幼儿坐姿。第二遍进行领读，引导幼儿进行跟读。
三．words time 老师以一天的生活为主线，引出早中晚餐。 1 、学公鸡打鸣，“喔喔喔”，做刚刚起床的样子，假装洗脸、刷牙、梳头，边做边说英文短语，和幼儿一起复习前面所学的知识。拿出时钟，指针正好指在 8 点，说出 it’s 8 o’clock 。这时转动指针，和孩子一起从 1 到 12 点说一遍，让幼儿理解钟点的表达方式，然后再次回到 it’s 8 o’clock ， oh ， time for breakfast 。拿出平时吃早餐的餐具和牛奶。 This is my breakfast 。领读 breakfast，拿出卡片，指着上面的时间 it’s 8 o’clock ， we should have the ……breakfast ，拖长音，引导幼儿说出 breakfast 。演练：哪个小朋友说的好，请他假装吃一下早餐。 2 、练习完早餐，老师假装吃的很饱。然后开始早餐之后的活动。运动，读书、做游戏，这时肚子咕噜咕噜叫了起来，把事先让配班老师调到 12 点的时钟拿过来， oh ，引导幼儿一起说， it’s 12 o’clock 。 Time for lunch 。（ lunch ，语气加重，语速放慢）。把午餐的餐具和米饭，以及自制菜拿出来，领读 lunch ，拿出卡片。玩大小声的游戏，重复巩固 lunch 。依然采取如果幼儿说的好，请他假装吃一下午餐。 3 、练习完午餐之后，老师还是假装吃饱了。开始午餐之后的活动。睡午觉、运动、唱歌，这时肚子又咕噜咕噜叫了起来，把事先让配班老师调到 6 点的时钟拿过来， oh ，引导幼儿一起说， it’s 6 o’clock 。 Time for dinner 。（ dinner ，语气加重，语速放慢）。把晚餐的餐具和千层饼，以及自制菜拿出来。 This is my dinner 。领读 dinner 。假装吃一口读一下的方式练习。 Ok ， I’m full 。 Today I am very happy, it’s time to go home,byebye. 假装背上书包回家去。 马上还原 成老师的角色，带领幼儿复习 Breakfast lunch dinner
四 Sentence time 1 把三餐都摆到桌子上，调好相应的时间，老师询问“ what time is it ？”引导幼儿说出时间，并能和老师一起说出早中晚餐的英文表达。 2 带幼儿整体复习一下所学单词及句子。
五 Song time “ Let’s sing a song .Music please. ”带孩子边唱边跳“ hickory dickory dock ”