活动目标：
1、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿勇于探索多种方法。
3、探索沙袋的多少，L盒子的变化。
活动准备：
L型的盒子、小沙袋。
活动过程：
一、引入
师：今天我请了一位朋友来和我们做游戏，首先请小朋友们看看它像什么？给它起个名字。
师：小朋友们的名字太多了，我们就叫它L先生吧。
提出问题：让L型盒子站立起来。
二、幼儿实验
实验一：
师提问：小朋友你认为让
L先生可以站起来么？
统计可以与不可以的数量。
师：既然有疑问，哪我们就自己来试一试。
实验：没有任何辅助材料，L先生能否站起来。
小结：幼儿能够说出因为不一样长所以站不起来。
师出示已经装有沙袋的L先生，发现站起来。
实验二：
请小朋友让红色底部的L先生站起来，统计能用多少沙袋。
小结：增加重量可以站起来。
实验三：
请小朋友让黄色底部的L先生站起来，统计数量。
提出问题，为什么黄色和红色底部用的数量不一样？
小结：短的一面承受的重量要大，所以用的沙袋数量多。
实验四：
增加难度，请小朋友用最少数量的沙袋，即能够让红色底部站起来又能让黄色底部站起来。统计数量。
在老师的知指导下，开始让L先生站起来了。孩子们高兴极了。来感受重量大小所带来的不一样的力的变化。
小结：物体的大小不同承受的重量也不同。
结束：与另一组小朋友分享经验。