情况记录：
今天我教幼儿学习线描画，由于这节课是新课，以往幼儿也没上过类似的课，所以这节课幼儿兴趣很高，徐轶飞不一会就画完了，他的同桌看了说：“呀！你画的好难看呀！”他一下就不高兴了，说：“好看！”两人就吵了起来，我走过去一看，确实太乱，我却说：“徐轶飞，你画的挺好的，要是把线条走的再仔细一些就更好了。”徐轶飞听了得意洋洋的说：“看！老师都说我画的好.。”说完继续按我的提议接着画，这次绘画课徐轶飞比以往都要认真的多。
分析：
幼儿离不开成人对他们的赞赏，哪怕是善意的谎言，对幼儿都是一种鼓励，在这种鼓励下幼儿会保持饱满的情绪，在这种情绪下，幼儿的学习效率就会高很多，幼儿会不断的进步我想我们老师，每天面对着一群不一样的孩子，要学会赞赏幼儿，因为教育 赏识=教育的平方，学会赞赏是获得教育成功的先导，学会赞赏他们的兴趣，爱好及各自的独特，赞赏他们取得的哪怕是及其微小的点滴成绩，赞赏他们的幼稚提问，微笑的赞赏可以引领孩子们不断进步。