一、读拼音，写出词语。
二、给下列多音字组词。
三、把下面词语补充完整。
四、按要求给下列词语分类。
表示肯定、赞扬、热爱等感情的词语：
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表示反对、憎恶、批评等感情的词语：
_____________________________
五、划去括号里不合适的词语。
1、雷锋为人民服务的精神，永远（激动 激烈 激励）着我们前进。
2、新年到，闰土也就到了，我于是日日（盼望 希望 期望）新年。
3、风停了，雨住了，中山公园的湖面又（宁静 平静 安静）下来。
4、虽然周总理职务很高，但是他的生活很（简单 简朴 简便）。
六、照样子写句子。
例：前面过来一位穿着土布褂子的、头发花白的、拄着拐杖的老人。
改为：前面过来一位老人。
（1）我们只看见月亮在水中的影子。
改为：________________________
（2）全场响起了一阵雷鸣般的掌声。
改为：________________________
例：草原上有骏马。
改为：一望无际的大草原上有成群的、数不清的骏马。
（3）天上下起了雪。
改为：________________________
七、修改病句。
（1）我国人民早在两千年前就发现了指南针。
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（2）故乡的秋天是个异常美丽的地方。
_____________________________。
（3）在会上，他首先第一个发言。
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（4）今年，我们村里的粮食、小麦、玉米又获得了大丰收。
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八、 给下面句子加上标点符号。
大家尽管被弄的全身透湿□可还是乐呵呵的□大家的欢声笑语□像河里喧闹的浪花翻滚着□飞溅着□真是满湖的笑声□满湖的欢乐□
九、阅读部分。
1、按一定顺序排列下面的句子。
（ ）明媚可爱的春天到了，银杏树上开满了洁白如玉的小花。
（ ）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。
（ ）当金色的秋天悄悄降临到人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃在树叶间捉迷藏。
（ ）严寒得冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个坚强的战士。
（ ）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵。
（ ）它那粗壮的枝干像一把撑开的大伞，为人遮荫蔽阳。
2、阅读下面的小短文，回答文后的问题。
溪水与石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈的落花流水。
溪水说：我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水唱着歌儿，缓缓地流着。
问题：读了这篇短文，你有什么体会？请写下来。
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一次考试
一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个试验。
一天， 她到一所学校，让校长找来三名四年级学生。
她从提包里拿出一只瓶子，又取出了3个系（ji xi）着绳子的小铅锤，她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子，先后把小铅锤都放到瓶子里。
她对三个学生说：这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在还在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。说完以后，她又问：记住了吗？
三个小朋友齐声回答：记住了。
美国教育家拿起茶杯向井灌水，她一边灌，一边叫：危险！快上来！一、二……
小梅低声对其他两个同学说：快，你第一、他第二、我最后！
三字刚说完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了起来。
那个教育家问小梅：你刚才跟他们说了什么？
小梅如实地告诉了她。你为什么要这样做呢？教育家问。小梅不假（jia jia）思索地说：有了危险当然应该让别人先出去。
那位美国教育家激动地抱起了小梅，抱了好久才放下。她对校长说：在美国，这样地实验我做过多次，但每次由于争先恐后地往外提铅锤，都把瓶子拉翻。今天，我的实验成功了！
1.把括号里不合适的音节划掉。
2.结合上下文写出词语的意思。
不假思索：____________________。
争先恐后：____________________。
3.概括这篇文章的主要内容。
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4.读了这篇文章，你有什么体会，受到什么启发？请写出来。
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十、习作。
习作题目：假如_______________________
习作要求：假如你有一对神奇的双手，你会怎样？假如你是一名教师，你会怎样教好自己的生？假如……充分发挥你的想象力，先把题目补充完整，然后把你自己想说、想写的话写下来。
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