我将本节课定位为体现任务教学的对话教学,我在教学设计的过程中力求实现的亮点与特色梳理总结如下。

1、本节课亮点之一:任务教学的运用。 学习完课文之后的教学活动仅是“任务活动”,算不上“任务教学”。“任务教学”应该是贯穿整节课的始终。这节课我通过认真学习有关任务型教学的理论知识,努力创设了一节体现任务教学的对话教学。整个一节课就完成了一个任务:Let’s introduce our school。任务的创设来源于学生的生活本身,能勾起学生主动探索、求知的意愿。课堂中进行的各个环节都是围绕这个任务展开。从问题的提出,到任务的准备,到任务的完成,整个过程流畅自然。所以,任务型教学的尝试是我本节课的亮点之一。

2、本节课亮点之二:把握教材,合理制定教学目标。 我们要从运用的高度分析教材。不能只是分析教材的语法项目、词汇,还要分析语用的形态。这是特别要关注的:功能。本节课的语言功能:介绍自己的学校,询问并识别物品。本功能的语用目的是通过介绍自己的学校,激发学生的爱校情感,培养学生具有开放的头脑。在分析好教材以后我根据学生、学校的实际情况来设计真实的活动。我在教案中设计了介绍自己的学校、询问教室内的物品等活动,这都是与学生的生活、学校的实际结合的非常好的运用任务。只要活动内容与学生真实生活完全符合的时候,学生的投入会非常多,他们会很积极地参与这些活动,热情很高地、动机很强地参与这些活动。还有一个就是我针对学情,合理的设计了教学目标。

3、本节课亮点之三:清晰流畅的教学设计。 课堂上尽量模拟生活中真实的情景,完成真实的任务,以力求学生可以真正的学以致用。所以我将这节课设计成了一节简洁、清晰、高效的凸显任务教学的课堂。整节课学生仅仅围绕一个任务:Introduce our school. 从歌曲、新课导入环节让学生打开脑中的知识仓库,做好语言输出的准备。从学习自己学校的图画到提出任务介绍Lingling的图画,再到为了完成任务而学习的课文、chant、歌曲到最后的任务的完成,大家分组介绍自己的学校,整个过程一气呵成。我将这节课定位为我们日常容易借鉴的常态化的课堂教学。就象涓涓细流一样流淌过孩子的心间,给孩子的心灵以美的享受。

4、本节课亮点之四:对学生表现进行三级评价,注重过程性评价。 教师评价与学生评价相结合贯穿始终,采用小组竞赛的方式,调动学生的积极性,学生的整体表现力不错。