活动设计背景

鸡蛋是幼儿日常生活中最常接触并为他们所喜爱的，但幼儿对鸡蛋的了解并不是很充分。因此，根据《纲要》提出----教师应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，变化规律产生兴趣和探究的欲望，增强幼儿对大自然的了解，激发他们的好奇心和探索欲，培养他们比较观察和细致观察的能力。本活动既贴近了幼儿生活又能帮助幼儿理解并热爱生活。

活动目标

1）了解鸡蛋的外形特征及内部构造。

2）激发幼儿探索鸡蛋的秘密，掌握区分生熟鸡蛋的方法。

3）提高幼儿比较观察和细致观察的能力。

教学重点、难点

重点：幼儿通过观察和比较，深入了解鸡蛋由外到内的各项特征。

难点：幼儿正确掌握区分生熟鸡蛋的方法。

活动准备

喜羊羊头饰 鸡蛋若干 记录表 小刀 勺子 摸箱 一次性杯子 FLASH

活动过程：

导入：手指游戏热身

摸箱（引起幼儿兴趣）

基本部分：

1．两个鸡蛋从外表看有什么不一样。

摸一摸说出你的感受

2.教师敲蛋取汁，熟鸡蛋对半剖开（从外形上说）.

3.从味、嗅觉上区分生熟鸡蛋的差别。

4.总结两者之间的差异。

5.播放喜羊羊主题曲（再次激发幼儿活动兴趣）。

6播放FLASH课件，帮羊村长找出熟鸡蛋。

小朋友们你们好，我是羊村长，懒羊羊到羊村农场玩，不小心把生鸡蛋和熟鸡蛋放在一起了，你们都是聪明的小朋友，能帮我把熟鸡蛋找出来吗？当然要在不把鸡蛋弄破的情况下。

7.小朋友动脑筋想出方法。

8引导幼儿通过倾听了解，验证区分生熟鸡蛋的方法。（喜羊羊出场，说出方法）

1）、把生鸡蛋和熟鸡蛋分别用手转动起来，生鸡蛋转动的慢，熟鸡蛋转动的快。

2）、用手晃动生熟鸡蛋，感觉里面有晃动感觉的是生鸡蛋，没有感觉的则是熟鸡蛋。

9尝试并验证填写记录卡。（说一说自己用的哪种方法，认为是熟鸡蛋的那个号数的蛋，在记录表上用一个苹果贴起来。）

结束部分:

（简单讲解区分生熟鸡蛋的原理）

孩子们你们真是太聪明了，帮羊村长把熟鸡蛋找出来了，来表扬一下自己。为什么那两种方法可以帮羊村长找出熟鸡蛋呢？因为生鸡蛋里面是液体，转动时里面的蛋黄和蛋清也在转，影响了鸡蛋的旋转速度，熟鸡蛋里面是固体，不会影响鸡蛋的旋转速度，熟鸡蛋里面是固体，所以晃动的时候不会有感觉，生鸡蛋会感觉里面东西。

十．活动延伸：

语言区———生鸡蛋可以怎样吃。

美工区———不倒翁

教学反思

孩子们对这节课都十分感兴趣，在小组操作讨论这个环节也积极配合，而且能积极大胆的回答老师的问题，让我对乡镇长大幼儿的幼儿又有了重新的认识。

这节课教师起的是引导作用，但是我自己讲得时间太多，因为怕超时后面的语速过快，幼儿操作讨论时间较短。