金鱼原来生活在我国南方小河里，人们称它为金鲫鱼，因为它美丽多姿，成为我国特有的观赏鱼，并流传到世界各地。金鱼逗人喜爱，无论在动物园、小区池塘、幼儿园或家庭鱼缸中，到处可以看见它们的身影，也是幼儿接触最多的鱼类之一。
因此，在幼儿关注金鱼的特征与习性、积累照料与饲养金鱼等实际操作经验的基础上，本次的活动设计主要的侧重点是艺术欣赏，引导幼儿从优秀的中外艺术作品、画面布置和优美的音像体验中，进一步感受到金鱼的形态美、色彩美和动感美，给幼儿更多观察、了解、欣赏和表达自己想法的机会，为幼儿积累丰富的审美经验，为以后的更充分自主的探索与表达创造条件。
目标
1．观赏中外艺术大师的作品交流，初步感受金鱼的不同形态、颜色和动态。
2．尝试用两条或以上的金鱼来安排画面，懂得只要用心布置都能获得美感。
准备
1．欣赏作品数张(中外艺术大师作品)，配乐音像：鱼儿。
2．纸剪金鱼缸若干、各色形态的金鱼数条、浆糊等。
过程
一、引入
今天老师为大家请来了一位生活在水里的朋友，它是：大眼睛，阔嘴巴，尾巴好像一朵花，是准呀?
欣赏中外艺术大师的名画：
1．虚谷的落花金鱼图
金鱼很早以前就生活在我们国家南方的小河里，因为它们非常可爱美丽，人们都喜欢观赏饲养它们。有一位古代的杰出画家虚谷也十分喜欢金鱼，看看：他画的金鱼图上有几条金鱼?它们有哪些颜色?正朝哪里游去?会去干什么呢?
2．凌虚的一组金鱼图
后来，喜欢金鱼的人越来越多，又有了许多新的品种，我们一起看看近代有名的画家凌虚画的金鱼有哪些颜色?为什么这么多颜色的金鱼人们都称它们为金鱼?
3．法国绘画大师马蒂斯的金鱼图
现在，全世界的朋友们都喜爱金鱼，外国绘画大师马蒂斯也喜欢画金鱼呢，看他画的鱼缸里究竟有几条金鱼?是什么颜色的?它们游来游去干什么?
二、尝试金鱼多样的排列，布置画面
1．老师出示一个纸剪金鱼缸，请幼儿一起来当养鱼人，把美丽的金鱼朋友养到鱼缸里，引导幼儿可以养两条、三条或四条金鱼。先想想你的金鱼游来游去干什。么呢?为它们排排队，摆摆造型。
2．幼儿尝试操作，每人请数量不等的金鱼进鱼缸进行多样的排列和布置，展现自己认为最美的画面方式。(说明：布置几条鱼在画面中由幼儿自主选择，教师进行适度指导，避免排列刻板。)
三、多媒体欣赏：“鱼儿”
1．欣赏体验金鱼的优美，引导幼儿观察金鱼最美丽飘逸的尾鳍。
2．定格数个画面，随机提问：
现在来了几条鱼?什么颜色的?它们怎么排列队形。
欣赏作品
