活动设计背景

小狗贝贝的大卡片4—5张。可以通过卡片使幼儿能更好的理解，用卡片的方式进行游戏。使幼儿在游戏中学习。

活动目标

1.学习遵守游戏规则，体会游戏规则时的作用。

2.体验游戏和用汉语表达的快乐。

3.复习句子“你几岁了”，学习回答“我五岁了”“今天是我的生日，欢迎你来我家做客”，乐意玩语言游戏“贝贝你几岁了”。

4.在游戏过程中，尝试用句子“你几岁了”来学习用“我五岁了”“今天是我的生日，欢迎你来我家做客”进行对话。

教学重点、难点

1体验游戏和用汉语表达的快乐。

2.在游戏过程中，尝试用句子“你几岁了”来学习用“我五岁了”“今天是我的生日，欢迎你来我家做客”进行对话。

活动准备

1. 小狗贝贝的大卡片4—5张。

活动过程

教师（出示小狗贝贝的卡片）；“小狗贝贝今天要过生日，他几岁了？我们来问问他好吗？”

教师（一小朋友的口气）；“贝贝，贝贝，你几岁了？”

教师（模仿小狗的口气）；“我五岁了。今天是我的生日，欢迎你来我家做客。”

教师；“谢谢！”

2. 幼儿学习句子。

（1） 请个别幼儿模仿。

教师；“谁像老师一样，也来问问贝贝？”请几位幼儿模仿教师与贝贝对话。

（2） 幼儿游戏。

教师；“小狗贝贝想和每个小朋友说话，你们想和它说嘛？”

教师；“请小朋友拿一个小狗贝贝的卡片，找你的号朋友，一个当贝贝，一个来问它，好吗？”

幼儿练习，教师指导。

（3） 幼儿分组游戏。

教师；“我们请一个小朋友当贝贝，其他小朋友问它。”让幼儿反复练习；“贝贝，贝贝，你几岁了？”“我五岁了，今天是我的生日，欢迎你来我家做客。”

在游戏中，可以先请以名幼儿当贝贝，面向全体幼儿游戏，然后把幼儿分成4—5个组，组内选一名幼儿当老师，其余当“贝贝”。换可以进行角色互换，反复游戏。两人一组互换角色，反复游戏。

教学反思

任何教学活动都不可能是十全十美的，就如我的目标定位是：1、了解故事情节，看懂图意，在观察、想象、表达中，让幼儿享受阅读绘本的情趣。2、通过阅读交流把幼儿引进丰富的情感世界，感受故事的趣味性。通过阅读交流把幼儿引进幼儿的情感世界，感受故事的趣味性。另外，在教学过程中，还可以留给幼儿相互交流的机会等等。