一、教学目标
1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。
2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练习。
3.进一步激发学习美术的兴趣，提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。
二、教学重点、难点。
重点：学习纸的立体造型方法。
难点：使纸立体造型的创作具有一定的特色。
●方案
第一课时
课前准备
（学生）剪刀、胶水等
（教师）立体造型范例、示范用纸、剪刀、胶水、学生用纸等
教学过程
1.欣赏感受。
教师出示各种纸立体造型作品，学生欣赏感受其魅力。出示课题《立体造型》。
2.了解感知。
（1）学生欣赏教材中的作品，分析材料，研究纸立体的制作方法。
(2)交流汇报，教师小结：作品通过卷、压、折、剪、粘、穿插等方法来表现。
3.研究学习。
（1）出示一张纸，设问：“谁有办法让它变成立体形状？”
（2）学生上台展示各种纸立体的制作方法，教师进行适当提示、启发。
4.尝试练习。
将一张铅画纸制作成多个纸立体形状。
5.交流评价。
学生介绍自己的方法，同学互相评价。
第二课时
课前准备
（学生）剪刀、胶水等
（教师）立体造型范例、示范用纸、剪刀、胶水、学生用纸等
教学过程
1.欣赏启发。
欣赏教材中的范例，分析其构成方法及造型特色。
2.感受体验。
将教师提供的立体造型分解并重新组合。
3.联想创作。
学生将上节课制作好的各种纸立体形状用合适的方法组合，变成一件完整的立体造型作品。
教师巡回辅导。
4.展示评价。
学生将作品布置成一个“立体造型”作品展览，互相参观，互相介绍，互相评价。
5.教师小结。