教学目标
1、用实验的方法验证各种材料是否导电。
2、说出对实验材料分类的依据,并进行分类和记录。
3、愿意把自己知道的区别导体和绝缘体的方法及安全用电的方法与其他同学交流。
4、能用自己的话解释导体和绝缘体的概念，能分别举例说明有的材料容易导电，有的材料不容易导电。
重点与难点：用实验的方法验证各种材料是否导电，知道的区别导体和绝缘体的方法。
主要的材料和工具：
电池、小电珠、导线、电池盒、灯座、曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、橡皮、铝片、玻璃片、陶瓷片、木块、硬币、钥匙、碳棒等物体，螺丝刀、插头、灯口、钳子、移动插座等。
另外，老师要帮学生准备实验记录表或布置学生自己带记录纸。
教学过程
主要探究：什么是导体，什么是绝缘体。
1．预测
先请大家观察一段电线，里面的电线芯不能换成外面的塑料材料？为什么？
同学们能不能按照可以导电和不可以导电的标准，把材料分成两类。
怎样知道哪些材料可以导电，哪些材料不可以导电？
让学生先做一个预测，灯泡亮和不亮的情况在记录表上进行预测。
2．探究活动
怎样验证预测？
先各组同学商量怎样进行实验验证，然后开始动手操作。
分组进行探究活动，并把实验结果填写在记录表上。
3．展示、汇报、交流
4．继续进行探究活动
完成实验后，大家还可以检验其他物体的导电性。
5．讨论交流
得出结论：像干木块、陶瓷等不容易导电的物体叫绝缘体。像硬币、铁线、铜片等容易导电的物体叫导体。
三、拓展：安全用电
人体，大地，不纯净的水都是导体，我们在使用电器的时候应注意哪些事项？
先请学生说，然后教师再加以引导，得以补充。导体和绝缘体都有它们各自的用途，我们在使用时，一定要注意用电安全。