活动目标：
1、幼儿理解儿歌的内容，学会念《电话拍手歌》、玩游戏。
2、带领幼儿把用电话给别人问候的话仿编进儿歌中。
3、寓教于乐，让幼儿在玩中学，培养幼儿之间友好的情感。
活动准备：
教具：
1、“电话”两字
2、操作卡片《电话拍手歌》
3、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、阿姨图各一张。
学具：
每张桌子上各种人物图若干。
活动过程：
一、教师出示谜语，让幼儿猜。
谜语：上贴耳朵，下对嘴巴，不用见面，用它对话。
出示词语：电话。幼儿读两遍。
今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫《电话拍手歌》。
二、看两位老师玩一次游戏。
三、幼儿学念拍手歌。
1、（出示操作卡片）游戏好玩吗？你们也想来玩吗？那我们先来把儿歌学会。（幼儿跟老师一起念儿歌。）
2、小朋友念得真认真啊！现在，我们一边来念一边来做动作，好吗？
3、哪两位小朋友已学会了，来边念边做动作。
4、请小朋友每人去找一位好朋友，来玩《电话拍手歌》的游戏。
四、这个游戏真好玩呀！那你们跟别人打过电话吗？跟谁打的？说了些什么？
五、出示人物图爷爷，这是谁？（爷爷）请读一下“爷爷”这两字。如果让你给爷爷打电话问候一下，你会怎么说？再用一个动作来表示一下。
你说得真好，我们来把你编的这句话填到“你拍五，我拍五”后，把“再见互相打招呼”移到最后，一起读一遍。（操作卡片展开）
出示人物图奶奶，这是谁？（奶奶）请读一下“奶奶”这两字。如果让你给奶奶打电话问候一下，你会怎么说？再用一个动作来表示一下。
我们也来把你编的话填到“你拍六，我拍六”后读一读。
出示人物图爸爸，这是谁？（爸爸）请读一下“爸爸”这两字。如果让你给爸爸打电话问候一下，你会怎么说？再用一个动作来表示一下。
我们把你编的话填到“你拍七，我拍七”后读一读。
出示人物图妈妈，这是谁？（妈妈）请读一下“妈妈”这两字。如果让你给妈妈打电话问候一下，你会怎么说？再用一个动作来表示一下。
我们把你编的话填到“你拍八，我拍八”后读一读。
出示人物图阿姨，这是谁？（阿姨）请读一下“阿姨”这两字。如果让你给阿姨打电话问候一下，你会怎么说？再用一个动作来表示一下。