（40分钟） 班级__________ 姓名___________
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题号 |
一 |
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六 |
七 |
总分 |
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得分 |
亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你对《植物》、《动物》学习理解的好机会.只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！
一、把你观察过的熟悉的"动物"画在方框里。（12分）
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我学过的 动 物 |
二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（20分）
（ ）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
（ ）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。
（ ）3、人有生命，植物没有生命。
（ ）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。
（ ）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。
（ ）6、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
（ ）7、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。
（ ）8、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。
（ ）9、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
（ ）10、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（20分）
1、植物的一生要经历（ ）等几个生长阶段。
①发芽、开花、结果 ②种子、幼苗、开花、结果 ③种子、发芽、幼苗、开花、结果
2、植物的叶由（ ）和（ ）组成。
①叶片 ②叶柄 ③叶脉
3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（ ）。
①叶纹 ②叶线 ③叶脉
4、（ ）是陆地上最大的动物。
①老虎 ②长颈鹿 ③非洲象
5、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ ）。
①腹足 ②软足 ③脚
6、蜗牛的触角有（ ）对。
①3 ②1 ③2
7、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
①粘液 ②信息素 ③水分
8、下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（ ）。
①蛋糕 ②菜叶 ③桔子
9、观察完蚂蚁后，我们应该（ ）。
①把蚂蚁放回家 ②把蚂蚁扔掉 ③把它养起来
10、植物和动物都属于（ ），它们都是有生命的物体。
①生物 ②植物 ③动物
四、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。（12分）
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陆生植物 |
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水生植物 |
五、观察与记录。（16分）
1、在寻访小动物的活动中，你观察到了哪些小动物？请记录在调查表上。
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发现的地点 |
观察到的动物 |
六、观察与发现。（10分）
世界上大约有一百多万种动物。在学习本单元时，我们对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物进行了观察和研究，你知道动物都有哪些共同的特点吗？
七、画一片自己熟悉的树叶，写上名称（有彩笔的可以涂上颜色）。（10分）
我画的是 叶
八、阅读与思考。（自选题，没有时间可以不做。）
聪明的蚂蚁
地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。
蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。
那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。
人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它肛门排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。
通过阅读这篇短文，你知道了关于蚂蚁的哪些知识？你还想知道蚂蚁的哪些问题？