21. 自己翻书
目 的
激发宝宝翻书的兴趣,训练宝宝的精细动作能力,使其从无意识地翻书过渡到有意识地翻书。
准 备
各种图书,字卡“翻”。
智慧妈妈教你玩
(1) 在桌子上放各种样式的图书,引导宝宝去翻书,去看书中他所认识的小动物图画,以引起宝宝的兴趣。
(2) 鼓励宝宝自己翻书。当他翻到“猫”这一页时,立刻给予鼓励:“小猫找到了。”并讲述内容。
(3) 当宝宝对这本书不感兴趣时,可引导他去翻看其他的书。游戏可反复进行。
(4) 识字:翻。
建 议
家长要经常为宝宝提供图书,使宝宝有自己翻书的机会。宝宝起初可能只会把书打开、合上,渐渐地就会一次翻几页。这一阶段主要是培养宝宝翻书的兴趣。
22. 味道怎么样
目 的
通过感知不同的味道,发展宝宝的味觉。
准 备
棒棒糖、双黄连口服液各一支,字卡“苦”“甜”。
智慧妈妈教你玩
(1) 让宝宝与妈妈面对面坐着。妈妈盛一小勺双黄连口服液让宝宝尝,观察宝宝的表情,并说:“嗯,真苦哇!”
(2) 再换棒棒糖,让宝宝品尝,并告诉他:“这个很甜。”
(3) 再重复一次游戏,让宝宝充分尝试。再次尝试时,有的宝宝一看到小勺,就会用小手推开,或扭头表示不安,这说明宝宝的味觉很灵敏。
(4) 识字:苦、甜。
建 议
在家中,提供酸、甜、苦、辣等多种味道的食品给宝宝尝试,刺激他的味觉。注意量要少。
23. 动物回家
目 的
发展宝宝的精细动作、手眼协调能力和空间知觉。
准 备
纸盒装饰成的动物小房子(盒盖上留有一道窄缝),磁卡制作的小动物图片若干,字卡“回家”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈同宝宝一起指认图片上的小动物,并用引导性的语言告诉宝宝:“这些小动物的家在这个盒子里,我们送它们回家吧!”然后帮助宝宝将图片从细缝中塞入盒子里,以表示“送小动物回家”。
(2) 妈妈打开纸盒,取出所有的图片,让宝宝模仿妈妈的动作,再次单独完成“送小动物回家”;也可以由妈妈先塞一张,宝宝再把其他的图片往盒子里塞。
(3) 识字:回家。
1岁以内宝宝常识活动目标
(1) 能认识家庭主要成员(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等),11个月后会有意识地叫“爸爸、妈妈”;家人喊宝宝乳名时,宝宝知道做出反应。
(2) 能认识4种以上家庭日常用品,如灯、电视、碗、小勺等。
(3) 能识别两种常见水果,如苹果、香蕉等。
(4) 能认识五官及两个以上身体部位,如胳膊、腿等。
(5) 能认识两种以上常见的动物,如小狗、小猫、小鸡等。
(6) 识字:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚、头发、脸蛋、胳膊、腿、苹果、饼干、牛奶、花、树、月亮、星星、杯子、喝、鱼、碗、勺、吃饭、电话、1、数、套、盖、翻、苦、甜、回家。
1岁以内宝宝的认识能力
1个月:突发的声音能使宝宝一怔。
2个月:喧闹声能使睡眠中的宝宝睁开眼睛。
3个月:音响可使宝宝转身寻找。
4个月:对熟悉的声音能转身寻找。
5个月:能转头朝向耳边的闹钟。
6个月:眼睛会盯着跟他说话、唱歌的人。
7个月:会发出声音“回答”。
8个月:会模仿教给他的声音。
9个月:能按简单的指令行动,如听到“再见”就挥手。
10个月:大人小声叫宝宝的名字,宝宝会转头寻找声源。
11个月:能和着音乐的节拍摆动身体。
12个月:学会若干词。
1. 认五官
目 的
训练宝宝认识五官。
准 备
大镜子,布娃娃,字卡“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“耳朵”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈让宝宝抱着布娃娃,告诉宝宝:“亲亲娃娃,抱抱娃娃。”妈妈点着布娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,让宝宝认识布娃娃的五官。
(2) 妈妈抱着宝宝站在大镜子前,告诉宝宝:“镜子里也有一个娃娃。”并指点宝宝的五官。
(3) 妈妈与宝宝面对面坐着,指着自己的鼻子说:“宝宝,这是鼻子。”让宝宝也指出自己的鼻子。以此类推,认识五官。
(4) 妈妈说儿歌:“摸摸眼睛圆圆,捏捏鼻子笑笑,拽拽耳朵软软,指指嘴巴笑得真甜。”
(5) 识字:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2. 小手小脚
目 的
让宝宝认识四肢,发展自我意识。
准 备
5个手指脸谱和笑娃。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈和宝宝面对面坐着,捏捏宝宝的手说:“宝宝的小手,手,手。”再捏捏宝宝的脚说:“宝宝的小脚,脚,脚。”引导宝宝注意自己的手脚。
(2) 打开宝宝的手掌,唱手指谣:“小不点儿睡着了,小胖子睡着了,大个子睡着了,妈妈睡着了,爸爸睡着了。”同时,分别按下小指、无名指、中指、食指、大拇指。
3. 认识手
目 的
培养宝宝的本体感觉,让宝宝认识手。
准 备
红色广告色,白色图画纸,字卡“手”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈伸出手来,与宝宝握手,并挠挠宝宝的手心,告诉宝宝:“大手拉小手,大手小手拍一拍。”
(2) 妈妈可与宝宝玩游戏“小手在哪里”,让宝宝听口令:“举手,藏手,伸手。”
(3) 丰富宝宝的语言,教宝宝发“手”的音。
(4) 妈妈可在宝宝手上涂广告色,让宝宝印手印,以加深对手的认识。
(5) 识字:手。
4. 认识脚
目 的
培养宝宝的本体感觉,让宝宝认识脚。
准 备
手绢或小毛巾,字卡“脚”。
智慧妈妈教你玩
(1) 妈妈拿手绢盖在宝宝的脚上,喊“一、二、三”,露出宝宝的小脚,并告诉宝宝:“小脚,宝宝的脚。”
(2) 妈妈握住宝宝的脚腕,一上一下地抬动,同时念儿歌:“我有一双小脚丫,走起路来嗒嗒嗒。”
(3) 妈妈让宝宝的脚踏在自己的脚面上,跟着自己被动地走,从而了解小脚可行走。