活动目标：
1． 帮助幼儿运用连贯、完整的语言表述出图片的情节、内容，并能将“红艳艳、金光闪闪、五彩缤纷、千姿百态”等词汇恰当地运用到讲述中去。
2． 引导幼儿迁移已有的生活经验，合理地选择主角、背景，自由地进行构图、表述活动。
3． 启发幼儿运用不同的音量、声调有表情地讲述。
活动准备：
1． 教具图片：太阳、花、小鸟、蝴蝶、小姑娘、气球、苹果、香蕉等。
2． 学具图片：同上。
3． 彩色水笔人手一盒，纸若干张。
活动过程：
1． 通过选图讲述的示范，引导幼儿感知、理解讲述对象。
（1） 老师逐一出示图片，引导幼儿运用已掌握的词汇进行描述，同时启发幼儿用“火红”、“金光闪闪”、“红彤彤的”等词语来形容太阳，用“五颜六色”、“五彩缤纷”等词语来形容太阳。
（2） 启发幼儿选择几幅图片组成画面，同时根据自己选择的画面，尝试编出一个故事。教师提问：在什么地方？有谁？他们在干什么？结果怎样？这一活动通过集中讲述的方式进行。
2． 通过自由地选图，让幼儿运用已有的经验讲述。
（1） 幼儿运用学具图片进行选图讲述。在幼儿选图时，教师注意引导幼儿找出表示背景和主角的图片，进行有序的摆放。当幼儿感到老师提供的图片有够有时，可启发幼儿用彩笔在纸片上画一个进行补充。
（2） 请两名幼儿将自己摆好的图片拿到讲台上来讲述。幼儿讲述时，老师不插话。当一位幼儿讲完后，教师通过暗示的方式帮助下一位幼儿纠正前一位幼儿讲述中不合适的地方，并进行新的提示，如：如果加上时间就更好了，小姑娘身上穿的什么？
3． 通过讨论，帮助幼儿理清讲述的思路。
老师提问，启发大家讨论刚才两位幼儿的讲述是否生动，帮助幼儿形成这样的讲述思路：他是一位什么样的人？他在干什么？他心里感觉怎样？
4． 再次选图，进行迁移活动。
同伴间互相交换图片再次进行选图活动。
活动结束：
在活动中老师注意引导幼儿运用讲述的思路构思、表述新的故事。