红色的心形，蓝色的三角形，黄色的圆形……20张画有不同图形的卡片，整齐地印在题目的最上方，下面则是一道结合了加减法以及英语认知的数学题。过了暑假就要上大班了，为了不让孩子荒废了暑假宝贵的两个月时间，任职于一家会计师事务所的杨小姐特地给儿子报了一个思维逻辑训练班，希望能通过每周三堂课的训练有所提高。

根据要求，每周除了三节课之外，老师还留给了学生五道逻辑训练题，要求在家长的指导下完成。金融专业研究生毕业的杨小姐早已考出注册会计师，自认在逻辑思维方面比较在行，觉得辅导中班的儿子没啥问题。上周末，杨小姐拿出了儿子的作业，准备和他一同完成这五道家庭作业。谁料，第一道题就让她有些摸不着头脑。

根据题目的要求，杨小姐必须将一道图形题解答出来，而答案要从四张印有各种图形的粘纸以及两张印有英语单词的粘纸中选出。至于选几张，是否全部都要粘上去，并没有任何提示。考虑到题目是训练孩子的逻辑思维，而且上周的主题是和图形规律有关，所以杨小姐决定先从题目上方的20张图形中选出规律，随后就能为孩子解释下面的题目要求。但查看了好久都没发现其中有什么规律，无序的排列加上统一的红蓝黄三种颜色，让人百思不得其解。无奈之下，杨小姐只能上网向朋友和同学讨教。

起初，杨小姐的朋友们都觉得奇怪，这幼儿园娃的题目竟然能将研究生妈难倒。但当他们看到了题目后，都陷入了沉思，题目非但有一定难度，而且由于条件不清，让人实在无法解答。经过了一个双休日，杨小姐非但没有得到有效的意见，大家的思路五花八门，让她开始疑惑这题目适不适合那么小的孩子来解答。同时，让她也对儿子目前读的这个训练班产生了怀疑。

昨天，杨小姐特地带着这道题目赶到学校，向老师询问答案。这一问之下，可真把杨小姐给震惊了，原来答案并不复杂，也就是三个印有红心的粘纸加上条件上最初的那个红心粘纸等于最后英语单词“四张”粘纸。既然只是简单的红心加减法，为何要在开头列举了那么多张不同内容的卡片？里面莫名出现的一个黄色圆圈又有什么含义，杨小姐迫不及待地追问。

老师看了看题目，只说，“上面这些没什么意思，就是让小朋友自己看看，至于下面那个黄色圆圈也没有意义，可以忽略不计的。 ”老师告诉杨小姐，这套逻辑思维教程是台湾过来的，对孩子的思维拓展确实有很大的好处，有很多问题可能是成人想复杂了。不过，对于这道题目最后是这个解法，老师表示她自己也没有想明白。

杨小姐在与朋友的交流中发现，身边有不少孩子在参加各种形形色色的逻辑思维或发散性思维课程，教材也是五花八门。看上去甚是复杂的一道题目，背后的答案简单地让人难以置信，多少让人有种故弄玄虚的感觉。