学生实验
交流(水在布条、粉笔、餐巾纸上都能往上爬,而玻璃片却不行。)
师:我们看到了水在布条、粉笔、餐巾纸上都能往上爬,而玻璃片却不行。为什么呢?找找原因吧!(提示:比较各种材料的结构)
师:个别指导:把布条展开对着光看看,把餐巾纸撕开看看,把粉笔折成两半看看。
师:你们有发现吗?
生:(交流)。
师小结:水之所以能够 “爬”上去,秘密就在这些小孔、小缝隙上。
如果玻璃片上也有孔隙,水会“爬”吗?──你有没有办法使玻璃片有孔隙?
生:(用两片合在一起)。
为了节省实验时间,我事先已在玻璃片上贴了胶带,把有胶带的一面合在一起,玻璃片之间就会有空隙,水会沿着缝隙向上“爬”吗?大家再实验一下。
生:实验,观察
师:通过这个实验,我们再一次证明了什么?
生:(水能沿着……)
现在请大家看大屏幕,师做实验(在餐巾纸上滴一滴红色的水)你看到了什么?
生:(水向四周扩散)。
6、揭示“毛细现象”
师:水会沿着材料的孔隙往上爬,会沿着这些孔隙向四周扩散,科学上把水的这一神奇现象称为“毛细现象”。什么叫毛细现象呢?科学家是这样说的。(出示课件3)齐读
7、应用
师:(出示课件4)没有下雨,墙根为什么会潮湿呢?你能用刚学的知识来解释这个现象吗?
师:(出示课件5)小明同学在写钢笔字的时候,一不小心,漏出的一滴钢笔水在本子上,你认为怎样处理最方便最科学呢?
师:桌子上有水了,用毛巾抹一抹,这也是利用了毛细现象。
毛细现象在生活中很常见,请欣赏一段视频(播放视频)
过渡:上面,我们了解了水的毛细现象,其实水还有许多神奇的现象呢,想继续研究吗?
(二)研究“团结”的水
1、师:我为大家准备了一杯水,观察一下水面和杯口是否相平?如果往杯子里放2枚回形针,水会从杯口溢出来吗?
生:(预测)
师:你们估计放多少枚回形针水会溢出来?看谁猜得最准。
学:(预测)
师:我们用实验来证明。