设计意图：
随着小班幼儿生活经验的不断丰富和提升,也为了巩固幼儿经验，特设计此活动让幼儿认识螃蟹,知道用圆圈表示“泡泡”，并继续练习画圆，让幼儿乐意参与活动，并在活动中体验助人为乐的情感，寓教于乐。
活动目标：
1、了解螃蟹的基本特征：有两个大夹子，四对脚；横着走路。
2、培养幼儿进一步学习画圆。
3、培养幼儿参与活动的兴趣。
活动准备：
螃蟹模型2只、5只活螃蟹、泡泡水一瓶、字卡1张、画有小螃蟹的图画纸[35张]，油画棒若干等。
活动过程：
一、出示挂图引出课题。
1、告诉幼儿今天有两位神秘客人来我们班。并请出两位神秘客人“螃蟹”（将螃蟹贴图，对贴在黑板上）。让幼儿说出贴图上小动物的名字，并练习正确发音“螃蟹”。（出示字卡“螃蟹”）
2、请幼儿观察，并讨论螃蟹长得什么样子？
3、想一想，螃蟹是怎样走路的？
4、告诉幼儿又来了一个神秘客人，听说小五班的小朋友很乖，也想来玩，它会告诉你们螃蟹是怎样走路的。小朋友欢迎吗？（出示活螃蟹）
5、让幼儿观察螃蟹的活动。教师帮助幼儿巩固认识螃蟹是有两个大夹子、四对脚；并且是横着走路的。
6、幼儿随教师模仿“螃蟹”，双手做两个大夹子，横着走路。(放音乐：两只螃蟹)
7、提问：螃蟹平时生活在哪里呀？（水里、河里、海里），告诉幼儿它最爱在水里玩吹泡泡的游戏。
8、让幼儿观察螃蟹怎样在水里吹泡泡？（每组一只）
二、幼儿进行绘画活动——螃蟹吹泡泡。
1、引起幼儿参与活动的兴趣。
出示“泡泡水”：师用泡泡水吹出许多泡泡，让幼儿观察并说出泡泡是圆形的。
2、引导幼儿乐意帮助小螃蟹吹泡泡。
①让个别幼儿到黑板上贴有螃蟹贴图的空白处尝试画圆圈。
②师正确示范画圆圈。引导幼儿帮助螃蟹吹泡泡的兴趣。
3、幼儿进行画泡泡。
①幼儿自由作画，师巡回指导。
②师及时表扬表现画得好的幼儿。
三、幼儿作品展示。
最后着重表扬作品整洁，画得好的幼儿。并帮助小螃蟹感谢小朋友。
活动图片：
活动反思：
本次活动根据幼儿已有的生活经验而设计，觉得挺符合幼儿的年龄特点。能较好的做好活动前的各项准备，幼儿的精神状态不错。整个活动能围绕螃蟹的外形特征展开，让幼儿在有趣的观察中掌握知识点。各环节师幼互动的气氛活跃，衔接自然有序。不足之处：在让幼儿随教师模仿“螃蟹”，双手做两个大夹子，横着走路时可以多给幼儿一些模仿的机会，当时幼儿很兴趣应及时多加引导，会有更好的效果。
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