一、指导思想
根据《美术新课程标准》为依据，学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二年级学生属第一学段,本学段造型表现课的教学目标是:尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
二、教学背景
1、教材分析
《漂亮的鸟》是人民美术版小学美术教科书第4册第4课。这是一节造型?表现的课，教材中的范作以鸟的色彩夺目，姿态各异给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知鸟的形态美、色彩美、姿态美，表现鸟的各种美，结合自己在生活中观察过的鸟的形象，画一幅以鸟为主体的创作画。
在一年级时，学过《鸟是我们的朋友》，已经初步认识并表现了鸟的基本形态。《漂亮的鸟》这一课应引导学生进一步观察不同鸟类独特的身体形态，感受它们艳丽的色彩。在绘画创作活动中，使用多种涂色工具，感受不同种类的色彩产生的不同效果。
2、学情分析
学生的生活经验：农村和外地来京打工的孩子。
学习障碍：对鸟的种类知识了解很少。
具备的能力：具备了一定的观察、表达及绘画能力。
二年级学生属第一学段，尝试不同造型工具，大胆、自由地表现所感、所想。体验造型活动的乐趣。
三、教学目标
⑴通过观察鸟的形态，进一步提高学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力。
⑵学会用线进行造型装饰，提高学生造型装饰能力。
⑶培养学生热爱大自然的情感，促进学生健康的心理品质形成与发展。