水墨画在是国画的代表，中国传统的绘画就是基本的水墨画，中国画材料里主要用的就是墨，水墨画绘画出是有层次的，主要在纸上体现出水墨画特点。水墨画只有水与墨，正常来说只有黑与白色，但都说墨分五彩，是墨在纸上体现出来的浓淡的层次变化。水墨画也称为墨韵，成为墨韵的水墨画在笔法上是有要求的，笔法要：平圆、留、重、变。在墨法上也有很讲究的，要求墨分五色，浓、淡、破、泼、渍、焦、宿。在中国的古代都有文房四宝，就是笔、墨、纸、砚，它们之间是各有千秋。
幼儿水墨画教学是很有意义的一件事，水墨画能发展幼儿的思维，水墨画对幼儿的发展有独特的价值，为了幼儿更好的发展，我们就探究幼儿水墨画的教学方法：
1、水墨画兴趣引入
有一句名言说得好“兴趣是最好的老师。”我们可以通让幼儿观察、感受、发现、想象，教师把幼儿所看到的用水墨画的工具进行绘画体现出来，让幼儿在观赏中发现绘画的工具不同，引发幼儿想用水墨绘画工具画画。还可以通过玩流淌化，让幼儿观看渲染的艺术效果，让幼儿产生兴趣和作画的想法。
2、作画和欣赏的环境
创设环境是利于幼儿的发展，可以开展有关活动，可幼儿一个舒适的环境，可以提供给幼儿水墨画的工具，还有水墨画的视频给幼儿欣赏，让幼儿感受水墨画的特点。
3、水墨画教学不要单调
为了让幼儿能得到好的培养，水墨画教学按传统的来说比较单调，让幼儿学的慢慢会失去兴趣，我们可以打破传统的理念方法，可以采用多种形式变现出，感受水墨画的丰富，这样一来能激发幼儿爱表现。
4、给幼儿展示平台
给以把游戏和水墨画教学融合在一起，让幼儿边学边玩形式，能让幼儿获得双丰收，游戏的快乐和教学的知识都得到了，不会让幼儿感到无趣，反而给幼儿增加了经验。给幼儿准备展示平台，把幼儿的作品展示出来，让大家欣赏，或组织比赛一系列的活动，给幼儿有所展示的机会。
5、幼儿作品要多元评价
多元评价能教师可以更好的去了解幼儿，水墨画的比赛活动，可以让幼儿、家长、教师互相评价，让幼儿说说作品想表达的意思，教师要善于多多发现幼儿身上的特点。多元化的评价方法可以促进幼儿健全人格的发展。
6、水墨画活动的习惯
不管什么教学都得培养出幼儿有个好习惯，水墨画活动用到的工具跟平常用铅笔画画不同在于工具，用铅笔画完整理到文具盒就行了，不用太麻烦，但水墨画的工具笔、墨、纸、砚不是那么好在整理的，教师要交幼儿一步步的去整理和如何摆放，并养成好习惯。