教学目标：
1、通过游戏，能初步区分辨别出so，mi这2个音。
2、体会与小伙伴一块儿游戏的快乐。
教学材料预备：
音块、红黄圆点数个、红黄篮子四只
要点与难点：能初步区分辨别出so，mi2个音。
设计思路：
因为不久前孩子已然对这2个音块有了初步的认知，并且兴致十分高，所以我设计了此教学，接着练习孩子的听音能力，在游戏的过程内能初步区分辨别出so、mi 这2个音。在这一次教学里，还蕴涵了科常方面的知识（如：加强对红黄两种色彩的认知等）及数方面的知识（如数的匹配成对、分类等），吻合二期课改的整合性精神。
教学流程：温习乐曲——听音游戏——结束
一、温习乐曲
师：今日我们班来了很多客人教师，我们去果园采点水果给客人教师吃吧！
1、集体表演唱《大苹果》
师叮嘱孩子唱时要留意嘴巴圆，声音轻。
2、创作乐曲
师：另外还有啥水果是长在树枝上的？（孩子自由回答）
将此些水果唱到乐曲里去。
二、听音游戏
师：你们美妙的声音引来了2个好伙伴，你们看是哪个来啦？（so，mi）
1、互相问好
师：孩子，你们好！（师边敲音块边以so的口吻唱）
幼：sososo你
好！（要求孩子唱准音）
师：孩子，你们好！（和上面的一样）
幼：mimimi你好！
2、唱节拍
师：这2个好伙伴最喜爱唱K啦，你们听它们唱了啥？
师敲音块，孩子跟唱。
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3、听音游戏
师：孩子们本事好大，但是音块孩子还想考一考你们，so孩子与mi孩子穿了啥色彩的衣衫？与啥水果孩子的色彩是一样？（孩子自由回答）
孩子们如此机灵，音块孩子想与你们做个游戏，是否想玩？
（1）师解说玩法
音块孩子带来了很多so孩子与mi孩子（师边讲边撒红黄点子），当听见
最终哪一个音块孩子在唱K，就去把与它色彩一样的孩子拾起来。
（2）孩子游戏，师敲音块
个别能力强的孩子演示游戏——集体游戏
叮嘱孩子要留意听
（3）找好伙伴
师：有很多孩子发现这一些孩子身上另外还有字，是啥？（1与2）
音块孩子讲要找身上有一样数字的孩子完成伙伴。
师指导孩子游戏，协助个别孩子找伙伴。
三、结束
师：so孩子与mi孩子要回家啦，我们将它们送回家吧！但是要看清它们衣衫的色彩与身上的数字。孩子依照色彩、数字送孩子回家。师观测和察看、协助个别孩子。