活动设计背景
有趣的故事能吸引学生的注意力，更好的帮助学生明确学习目的，激发学习动机，唤起孩子学习兴趣，锻炼孩子的英语听说读等方面能力。为以后学习第二语言打下良好基础。
活动目标
1、通过游戏激发幼儿学习英语兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2、幼儿能够灵活运用基本向型，能够较熟练的认读单词。
3、 培养幼儿合作学习的意识和习惯。
教学重点、难点
活学活用的掌握新知识，将单词gate，lake，hightower灵活运用在日常用语中。
活动准备
1、王子和女巫头饰。
2、《王子和女巫》课件，故事动画。
3、单词卡片 gate lake hightower。
4、一个会哭的小星星图片。
活动过程
一、师生打招呼问好并自由对话，营造英语气氛。
1、what’s your name？I’m … Are you …？ Yes，I am/No，I’m not、
2、How old are you？ I’m…
3、复习上课、How are you？I’m fine，thanks、
师：（加强记忆）
谁能用最大最大的声音说/最小最小的声音对我说。
谁能用最快最快的声音说/最慢最慢的声音说。
谁能用老爷爷的声音说/小弟弟的声音对我说。
二、复习单词及歌曲。
1、小朋友们我们总是在睡觉前对离月亮最近的一颗星星许愿。如果你看到了请说：star（出示单词）
2、拿出会哭的图片小星星从上空扔下来。师：Are you okay？little star？
别哭了。It’s okay、或许我们应该唱歌给它听。有什么歌曲关于小星星的吗？
Twikle twikle little star，How I wonder what you are…、、
三、从包里拿出一本故事书，这是一本特别的故事书。我们得出open才能把书打开。你们能说open吗？这可是一本很棒的书哦！名字叫《王子与女巫》今天我就要大家一起去救这位英俊的王子。We are coming right now、
四、出事课件《王子与女巫》的故事、
师：问1、我们怎样去高塔呢？
首先得穿过大门，通过一个湖，然后到达高塔。师：所以你要说：gate、lake、hightower、（出示单词卡片）
师：问2、当我们不知道路时，应该去问谁呢？
幼儿：地图。
师：背上双肩背包装上一张地图。I need your help、你得说：map、
3、还记得王子是怎样求救的吗？Help！Help！大声喊Help就是救命的意思。再来一遍。
4、我们救出了王子。王子非常感谢的说：‘thanks for helping、’
5、 Let’s chant、
我们救出了王子，成功了，成功了。We did it、 We did it、
我们穿过了大门、穿过了鳄鱼湖、成功了，成功了。We did it、
我们找到了高塔，救出了王子。成功了，成功了。We did it、
我们说出了咒语，open、打开了高塔的大门。
教学反思
儿童具有探索的精神，对新鲜的事物充满了好奇心、充满了兴趣。同时他们又缺乏注意力的持久性，对自我行为的规范能力较差，所以幼儿英语课堂必须有浓郁的趣味性。教师要想尽一切办法变出各种法宝，引诱孩子们去学习，而在课堂中讲故事，将教学内容融入到故事当中去，就是一种极佳的教学方法，故事丰富的语言能培养学生的语感，故事所创造的情景能激发学习的兴趣。怎样才能救出王子？故事的发展怎么样？成了同学们关注的焦点。课堂气氛顿时显得趣味十足，同学们有强烈的学习欲望，从而能有效的提高教学效能，培养孩子语言表达能力，使新知识在故事中不断重复和巩固。