活动准备
诗歌课件。
蓝天、海洋、森林场景。
教师教具：一对翅膀。
活动目标
鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到X X X，变成X X X X”的美好愿望。
在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。
活动过程
1．出示礼物，激趣导入。
师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么？
幼：一对翅膀。
师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了（老师用翅膀碰每一位小朋友）。现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！
在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多媒体前停下。
评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习营造了气氛，也为整个活动奠定了游戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的注意力。
2．利用游戏，学习儿歌。
（1）学习诗歌每句话的前半部分。
①师：（带着小朋友一起飞）边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀？（出示课件。）
幼：蓝天上。
师：（带领幼儿边飞边说）如果我能飞，我要飞到蓝天上（两遍）。
②师：看，我们又飞到哪里啦？（出示课件。）
幼：大海上。
师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上（两遍）。
③师：我们飞过大海又来到哪里啦？（出示课件。）
幼：森林里。
师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里（两遍）。
师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧！
评析：小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。
（2）学习诗歌每句话的后半部分。
①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢？