一、基本情况
东毅是本学期的新生，父母都是中学教师，他除了刚来的第一天表现良好外，以后的时间就是属于行动自由主义者，，同伴下课小便时，他不是翻翻玩具就站在其他教室门口或是四处晃荡，然后上课时再以小便为由跑到寝室东看西瞧，或在走廊晃荡，中午也不睡觉，一般要上三四次厕所，刚开学那段我有跟他的父亲反映过孩子的情况，父亲也是批评了孩子，但是并没有什么效果
片段一：
有一天，隔壁班的陈老师告诉我，某某老师交代，东毅会尿床，如果中午他要去厕所，就让他去吧
分析与反思：
昨天中午是我看中午，在睡觉前我都让孩子统一上一次厕所，刚睡一会，东毅又要求上厕所，我就让他去了，但是他并没有马上回来，而是保育过来告诉我，她看到东毅在跳跃的抓上四楼楼梯的侧栏杆，她批评了他，东毅转身到了小便池，并没有小便，而是又用双手抓小便池的围墙往上跃，最后在保育员的督促下，他才开始小便，但是他并不是真的小便，依旧是拿小便当借口。因此他第二次要求上厕所时，我不同意。我想，可能因为后来我不让他去厕所，他就尿床了。
对于这种情况我应该跟家长解释反映，并希望家长配合教育，于是放学时，我就跟他父亲解释，并反映东毅的一些情况，也交代家长以后有什么事就直接跟本班老师反映交流。
片段二：
接下来，我发现东毅的母亲来接送孩子时，碰到老师神情怪异，我们对她招呼后，她硬挤出一点笑容，好象是对我们老师很有意见。
分析与反思：
可能还是因为上次我不让东毅去厕所而尿床的事心里不快吧，所以应该找个时间好好和她交流解释。
片段三：
周三，刚好东毅妈妈带东毅上幼儿园，我就跟她提议，这几天刚好空出个床位，看她想不看换？（东毅是新生，插班时就剩最边角的床位，当时家长就有些意见）没想到她口气很硬的说：“不用了，睡边角就行了。”看样子意见是够大的，我接着跟她届时那天的事，她口气更不好了，说：“他尿过好几次了，每次都是我们来接时才发现被子湿了，脏衣服放在书包了，是他自己换的”。