设计意图:
《鞋匠之舞》是一首节奏性、情境性较强的音乐,表现的是鞋匠修鞋的过程,音乐欢快、节奏鲜明,是一首利于表演的乐曲。小班幼儿活泼好动,喜欢特征明显的乐曲,因此这首《鞋匠之舞》正好符合小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好。在设计活动的过程中,考虑到小班幼儿更喜欢情境性较强的游戏,因此我将扮演鞋匠修鞋的情境融入到活动中,让幼儿在扮演鞋匠角色的基础上感受音乐的节奏。为了帮助幼儿更好的体会音乐的节奏感,我引导幼儿将修鞋的动作有节奏地表现出来,让幼儿在游戏中感受音乐。
活动目标:
1.熟悉乐曲旋律,感受乐曲中的快、慢节奏。
2.能跟随音乐的节奏,表现鞋匠不同的修鞋动作。
3.乐意参加音乐活动,体验模仿活动的乐趣。
活动准备:
大鞋子图片,胶水图片,钉子、针线图片,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《鞋匠之舞》
活动重、难点:
能跟随音乐的节奏,表现鞋匠的不同修鞋动作。
活动过程:
一、谈话导入
小朋友们你们喜欢跳舞吗?
那请你们找一个好朋友我们一起跟着音乐来跳舞。(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)。
我们都知道,跳舞需要舞蹈鞋,我这里有一只鞋子,请你看一看它长的什么样?(很大),对啦,它长的特别大,那你猜猜它是谁的鞋呢?它是巨人的鞋。
今天巨人准备开一场舞会,可是他的鞋子脱线了,还破了一个大洞。怎么办呢?(修一修)
怎么修鞋子呢?(幼儿说说鞋子怎么修,并表演下修鞋子的动作)
教师根据幼儿说出的方法总结修鞋的方法:涂胶水、钉钉子、缝线。
二、感受音乐
1.倾听音乐
我们一起来听一首修鞋的音乐,听听节奏有哪里不一样?(播放《1鞋匠之舞》音乐)
你听到了什么节奏?你猜猜鞋匠这时候会做什么?
总结:音乐里面有慢慢的节奏,鞋匠会在这时候拿胶水、锤子、针线。节奏变化的时候,鞋匠就开始涂胶水、敲锤子、缝鞋子。
2.幼儿学习修鞋动作
我们一起跟着音乐学一学鞋匠是怎样修鞋子的。注意你的动作要标准,不要破坏鞋子哦。