设计意图：
京剧脸谱是我国传统戏剧中角色脸部的化妆,是我国的传统文化艺术。其丰富的色彩和细致夸张的构图，体现了浓郁的民族特色，具有很强的视觉魅力和艺术欣赏价值。在大力弘扬民族文化激发爱国教育的今天，脸谱不失为培养幼儿审美情趣的良好教育资源。因此，根据大班孩子的实际情况和年龄特点，我选择“京剧脸谱”这一富有民族特色的艺术形式，让幼儿在宽松、游戏的艺术活动中感受美、表现美，体验创作的乐趣，进而激发幼儿热爱和弘扬民族文化的精神。
活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》指出：“艺术活动的目标为喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
１、 让幼儿知道京剧是我国的国粹，喜欢京剧，培养幼儿的民族自豪感。
２、 引导幼儿感受京剧脸谱的色彩美、夸张美、对称美，提高艺术感受、表现能力。
３、 鼓励幼儿大胆地在脸上创作京剧脸谱，体验创作的乐趣，培养幼儿的合作精神。
重点、难点：
依据活动目标，我把重点定位于能用对称的方法创作脸谱、难点是理解对称的美，能大胆而有创意地在脸上创作脸谱。
活动准备：
高尔基说过：“学习的最大动力，就是对所准备的材料有兴趣。”为了更好地解决活动的重点和难点，我为幼儿收集了京剧脸谱的图片，制作了多媒体课件，准备了化妆用的人体彩笔、胭脂、口红、镜子、照像机、毛巾等等。
教法、学法：
这次活动我想主要采用谈话法、多媒体演示法、游戏示范法组织教学。在教学中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动。幼儿的学法有多通道参与法、合作交流法、自主探究法、让每个幼儿都获得表现自我的机会，发挥幼儿的主体作用，体现着以“幼儿发展为本”的理念。
活动过程：
在“以幼儿发展为本”的教学理念指导下，我采用环环相扣的方法组织这次活动。活动流程为：创设环境、兴趣引入——欣赏课件、认识脸谱——化妆游戏、感受脸谱——自主探索、创作脸谱——分享快乐、欣赏脸谱