学习目标：
1. 我能理解、会读本课D部分对话。
2. 我会读E部分内容并表演。
3. 我能读F部分句子，并知道字母Ee在单词hen, vest, nest, best, desk中的发音。
4. 我会唱、演G部分英语歌曲Hello！ How Are You?
学习重点：
掌握句子How are you?的运用及其回答I’m （not） well / fine.
学习难点：
唱、演G部分英语歌曲Hello！ How Are You?
课前独学：
1. 听、跟读D, E, F部分句子三至五遍。
2. 理解，会读D, E, F部分内容。
3. 思考字母组合ay在单词中的发音。
4. 思考字母Ee在单词hen, vest, nest, best, desk中的发音。
5. 学唱英语歌曲Hello！ How Are You?
我的疑问：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！
教学过程：
1. 课堂导入T: Hello. Good morning. How are you?
Ss: I’m fine. Thank you.
T: How is Dino?
2. 看D部分英语小故事。Dino怎么了？它是怎样回答Tim的问候的？为什么？请小组内议一议。
3. 听，跟读三遍D部分小故事后，小组内互相教读不会的单词、句子。
4. 通过这个故事，你学会了什么？小组议一议并发言。
5. 听一听，学一学E, F部分句子，议一议字母组合ay在单词中的发音以及字母Ee在单词hen, vest, nest, best, desk中的发音。
6. 解决疑问 师生一起共同解决独学过程中的疑问。
课堂展示：
1. 读的展示 （组内小展示读D部分对话。班内大展示读D部分对话。）
2. 演的展示（组内两人一组分角色表演D部分对话。）
3. 小组唱、演歌曲Hello！ How Are You? 评出“最佳演唱组”。