这一单元教学内容，其实是学生在学习了整数、小数四则混合运算的基础上学习的。因此，知识间迁移相当容易。所以在教学时，教师尽量做到以下几点

1、改变以往的复习铺垫和情境创设环节，直奔主题。由于这一部分内容比较简单，所以如果采用过复习铺垫和情境创设，只会对学生的思维进行干扰，影响学生主动探究的时间。比如直接出示例题，教师提问：你们会做吗？学生自主探究，教师将学生各种解法板演在黑板上，让学生评析，分析错在哪里？从而揭示正确的计算方法。这样的教学，思路清晰，效果明显。

2、练习形式要多样化。由于该单元的内容主要集中在分数四则混合运算上，所以，教学的内容有时不免单调。因此，教师应开动脑筋，让练习的形式多样化起来，提高学生练习的兴趣。

（1）练习要分层。在练习时，教师可以设计些专项练习，对比练习等，让学生在辨析中提高计算能力。

（2）练习要贴近生活。有些习题教师可以适当地加以改编，使之更贴近于学生的生活。这里教师可以借鉴和参考《一课一练》和《补充习题》。