教学内容：
北师大版教科书三年级数学上册第57页的内容。
教学目标：
1、知道“0除以任何不是0的数都是0”，并能在计算中正确运用。
2、引导学生经历探究“中间或末尾有0的除法”的计算方法，并能正确地计算“商中间或末尾有0的除法”。
3、通过创设情境，培养学生经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习，激发创新的意识。
教学重点：
1、知道“0除以任何不是0的数都是0”。
2、正确地计算“商中间或末尾有0的除法”。
教学难点：
理解“商中间或末尾有0的除法”的算理和竖式的正确书写。
教学关键：
充分利用例题的图示，引导学生在交流中理解算理，掌握算法。
教学准备：
多媒体课件、实物投影仪
教学过程：
一、创设情境 引入新课
师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天小猴买了许多东西准备去森林公园旅游。它把衣服，相机等物品放在一只皮箱里，为保险它为皮箱设置了一个由4个数字组成的密码，这四个数字分别是以下4个算式的商。
①0÷8 ②0÷9 ③0÷16 ④0÷785
师：你能快速说出这个密码？
生：密码是0000。
师：你怎么知道的？
生：因为0÷8＝0，0÷9＝0，0÷16＝0，0÷785＝0
师：你是怎么知道这些算式结果都得0？
学生回答。
师：对。0和任何数相乘都得0，所以0除以任何不是0的数都得0。
（板书：0除以任何不是0的数都得0）
像这样的算式你能写几个吗？
二、提出问题 引导探究
1、 想一想：小兔、小猫和小猴结伴去旅游，听他们在争论什么？
课件显示：三种小动物（4只小猴子，3只小猫，6只小兔）每种动物都有一只相同的包，每种动物的包各不相同，4只小猴的包共408元，3只小猫的包共612元，6只小兔子的包共840元。它们在争论：谁的包最贵？
学生估计并说理由。
师：那怎样比较谁的包最贵？
生：可以算一算每一只包多少元？
2、算一算
算 式408÷4 612÷3 840÷6
竖 式计 算
师：请你算一算每个包多少钱？你喜欢帮谁算就帮谁算。如果遇到问题的话想一想，能否自己解决，如果有问题可同桌商量商量。同桌解决不了的可以四人小组讨论一下。
（2）学生先独立思考，教师巡视，数分钟后组织讨论，并要求小组推荐一份表格。
（3）全班交流
学生展示不同的算法
师：你认为哪种是正确的？为什么？（生答）。
教师请学生自己总结这几个算式应注意的地方。
学生纠错，教师巡视。
总结：同学们，你们在帮小动物解决难题的时候学会了什么本领？
（引出课题：商中间或末尾有0的除法）
三、练中反思 归纳方法。
1、打开书看今天的内容，并独立的完成书中的习题。
2、巩固练习 完成课本58页的第1题。
四、总结。
你这节课的收获是什么？