活动目标：

1、关注和学习同伴确定物体位置的方法。

2、学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。

3、通过游戏活动，感知前后、左右的位置与顺序。

活动准备：

洞洞板学具

活动重点：

能具体确定物体前后、左右的位置与顺序。

活动难点：

学会不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。

活动过程：

一、导入活动："反口令"游戏

　玩法：

1、讲解并示范游戏规则。

2、教师发口令，幼儿做动作。

二、创设情境，感知位置。

1、在演示板上出示小汽车比赛的场面，感知前后。

2、幼儿自由讨论。

说一说汽车各在什么位置。（设计不同的方向）

"同一辆小汽车，同一个位置，为什么有的小朋友说在第二个，有的说在 第三呢？"

根据孩子座位情况，说说自己的前后都有谁。

3、创设情境，"小动物看电影"感知位置的相对性。

小狗坐在第1行从左往右数的第2个位置，它的左边是小猴子，右边是母鸡……

4、幼儿根据教师的提示摆出9只小动物，再回答老师的问题。

5、两人一组合作，一人提问，一人回答。

三、游戏活动，巩固位置。

1、游戏"谁不见了"。

2、游戏"猜猜它是谁"。