设计意图:
儿歌《两只老虎》是幼儿非常喜欢的一首趣味歌,旋律流畅,歌词浅显易唱。针对儿歌的性质和小小班幼儿的学习特点,我就把目标定位于创编部分内容,并以游戏的形式带动幼儿念歌的积极性,使幼儿对这首儿歌百念不厌。
活动重点:
能为儿歌创编部分内容。
活动难点:
能有 # 贴到自己身体的某部位,并把此编到儿歌中。
难点解决:
教师的示范,引导幼儿进行独立创编。
活动目标:
1. 在熟悉儿歌的基础上,能创编部分内容,感受儿歌的幽默。
2. 体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
1. 幼儿经验准备:已熟悉儿歌的内容。
2. 材料:幼儿打扮成“小老虎”,教师打扮成“老虎妈妈”。
活动过程:
一、 边念儿歌边进活动室。
二、创编儿歌。
1、 教师用动作示范“一只没有 ** ,一只没有 ** ”。
教师:“刚才的儿歌真奇怪,老虎怎么会没有 ** 和 ** 呢?我们想一想,老虎还会边、变成哪些奇怪的样子?
2、 幼儿编儿歌,集体念儿歌。
三、 幼儿表演。
幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。
活动反思:
设计开展本次活动,教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的,针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子,是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用 * ,将其比成小贴士,发觉不是很合适,而且最主要的是幼儿不能很好地理解,还不如直接告诉幼儿“哪里没有了,就把 * 贴在哪里”。而且通过本次活动的开展,我也发现幼儿的语言,还缺乏连贯性,这还需要教师在日常活动中的引导。