二、填空题
1.幼儿的健康可以分为与两部分。在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的。
2.幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是领域的目标。
3.教师是幼儿活动的 、 、 。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是领域的目标。
5.科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
6.幼儿园教育要与以及小学教育相互衔接。
7．社会领域的教育具有的特点。
8.幼儿对数与量的认知是领域的内容。
9． 是重要的教育资源。
三、判断题
1．幼儿教育就是幼儿园教育。 （√×）
2．促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （√×）
3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 （√×）
4．社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（√×）
5．多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（√×）
6．绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 （√×）
7．学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 （√×）
8．以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（√×）
9．除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（√×）
10．幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 （√×）
11．教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。 （√×）
12．在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。（× ×）
13．没有疾病就是健康。（√×）
四、简答题
1.幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？
答案
2．幼儿园教育的性质和任务是什么？
3．幼儿园教育的特点是什么？
4． 教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？
5．幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？
6．幼儿发展评价方法有哪些？
五、论述题
1.教育活动的内容的组织应注重什么？
2.对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做？
3.教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？
4.教师应怎样科学、合理的安排和组织一日生活？