设计思路：
随着天气的变冷，“秋天”的主题活动也在顺利的开展中推进：从秋天的水果走入了“秋叶飘飘”。午后散步的时候，我带领孩子们快乐地拾捡着树叶；模仿着树叶的舞动；畅想着树叶飘落、飞舞的模样……孩子们非常感兴趣，因此我预设了本次活动。
活动目标：
1、在看看、玩玩、听听、说说中感受树叶小路的有趣，体验树叶发出声音的乐趣。
2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。
3、主动参与倾听、讲述、表演活动，体验活动的快乐。
4、激发幼儿热爱秋天、热爱大自然的情感。
活动准备：
创设情境：树叶小路。
活动过程：
一、导入：
1、师幼表演儿歌《落叶》
秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
2、师：“秋天来了，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢？
幼：（预设）
小树叶飘到了地上；
小树叶飘到了公园里；
小树叶飘到了河边上；
小树叶飘到了路上；……
3、师：我们小朋友和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起在公园里、在小路上、在小河边捡了这么多的红树叶、黄树叶。（出示小朋友捡到的树叶）今天呀，老师要用这些树叶铺成一条神奇的小路。（创设情境：树叶小路）
二、欣赏故事《小路》
1、师：小朋友们，你们想知道这条树叶小路为什么神奇吗？（幼：想）好，请你们睁大眼睛看清楚，竖起耳朵听仔细了！
2、师讲述故事：
这条树叶小路可神奇了，它还会发出好听的声音呢！
听：
小白兔走进了小路，它在树叶上蹦蹦跳跳，发出了（踢踏踢踏）的声音；（配班老师演示“踢踏踢踏”的声音）
小刺猬走过小路，它在树叶上打滚，发出了（悉索悉索）的声音；（配班老师演示“悉索悉索”的声音）
大象也来了，它踩在树叶上，发出了“咚、咚、咚”的声音；（配班老师演示“咚、咚、咚”的声音）
小动物们在树叶小路上玩得可开心啦！这时，风婆婆来了：“我要把路上的树叶全都刮走。”
小动物们挡住风：“风婆婆，请你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”风婆婆说：哦，我知道了。“于是风婆婆踮着脚尖轻轻地跑过小路……
三、理解故事
1、师：老师的故事讲完了，好听吗？现在呀，老师要来考考我们小朋友了。
故事里讲到了哪些小动物？（幼儿说：小白兔、小刺猬、大象）
①小白兔怎样走过小路的？请你来学学小白兔的动作。（幼儿演示小白兔走过小路的情景）
②小刺猬怎样走过小路的？请你来学学小刺猬的动作。（幼儿演示小刺猬走过小路的情景）
③大象怎样走过小路的？请你来学学大象的动作。（幼儿演示大象走过小路的情景）
（过渡：后来风婆婆来了，她要把路上的树叶全都刮走。）
④小动物们对风婆婆说了什么？（幼儿：风婆婆，请你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！）
⑤风婆婆听了小动物们的话，是怎么跑过小路的？请你来学学风婆婆的动作。（幼儿演示风婆婆走过小路的情景）
四、游戏：踩树叶
“现在老师来请小朋友扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，好吗？
（给小朋友贴动物的标志，然后分组，一个接一个走过树叶小路）
一群小白兔来了；一群小刺猬来了；一群大象来了……
风婆婆来了：“我要把路上的树叶全都刮走。”小朋友挡住风婆婆：“风婆婆，请你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”
五、捡树叶，结束活动。
“小朋友们，你们知道吗？树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢，所以老师要带小朋友们去操场上捡树叶，好不好？（师带领幼儿去操场捡树叶，结束活动）
六、延伸活动：美工活动——树叶拼贴画。