领导者是善于思考、推测、判断，能够凝聚起众人的力量，为了同一梦想而共同奋斗的人。没有天生的领导者，优秀的领袖才能都是后天锻造的。
【教子个案】
程明进入幼儿园，老师让大家自我推荐竞争班干部。程明回家和妈妈商量，有班长、劳动委员、纪律委员、音乐和体育委员以及各科小组长。程明想当劳动委员，他的任务是分配每天的值日生，并协助他做好卫生工作。
妈妈听后却说：“这个活又脏又累，你还是别当了。”这样一来，他就放弃了竞选劳动委员，但是其他的班干部职位，程明都觉得自己能力不够，不是最佳人选。班干部成员马上就选出来了，他们热火朝天的上任了。
幼儿园的小朋友们，马上就在各项学习及活动中，以班干部为“领头羊”，积极地配合在他们周围。程明看着班委们很有领导气势，带着小朋友们一起完成各种活动任务，他顿时觉得自己形单影只，后悔没有竞选劳动委员。
【专家剖析】
领导意识是一种坚强的精神和独立的思维，它需要通过后天的训练而获得。妈妈只要遵循一些简单的规则，就能在男孩的成长过程中，慢慢培养出他的领袖才能。
领导者有一个共同的特点，他能够自主地勾勒出一幅蓝图，并激励参与者为了这个蓝图和他共同奋斗。男孩要想成为“领头羊”，就必须敢于梦想，能够提出许多“奇思异想”，鼓动大家跟着他一起实践。所有跟随者都是冲着这份理想蓝图而跟随“领头羊”的。
妈妈会发现，一群孩子中，能够成为“孩子王”的人，都是一些有独立思维的孩子。“领头羊”必须善于思考、推测、判断，在危急关头，“领头羊”能够认真思考问题，帮大家解决燃眉之急。如果缺乏这种能力，就会被慢慢地排除出领导的人选范畴。
“领头羊”意识要在实践中多磨炼。男孩多同人打交道，能够提升与人交往的能力，而与人打交道的经验和能力，是领导者的必备素质之一。“领头羊”要具备团结人的能力，能够凝聚众人的力量，做集体意志的代言人。
领导能力能够让男孩成为某一行业的领军人物，能够更充分地发挥男孩的人生价值，让男孩团结他人为共同的理想而奋斗。
【给妈妈的教子建议】
建议一：让男孩有奇想，并勇于行动
梦想是“领头羊”行动的前提，梦想催促男孩快速行动。妈妈要让男孩成为一个有梦想的人，激发他为了梦想而奋斗的激情。男孩儿童期的梦想，就是具备有别于常人的“奇思异想”。男孩的“奇思异想”越多，跟随他行动的人也越多。