师:同学们,你们喜欢什么球类运动?

“足球!”

“篮球!”

“乒乓球!” „„

“哟,这么多同学都喜欢足球,我也和你们一样是个球迷!不过,今天由于场地的限制,我们想组织一次拍球比赛,有兴趣吗?”

“有!”

“咱们全班男女生分为两大组,每组商量一下,先为本组起个名字” 很快,男生组起名叫“必胜队”,女生组起名叫“快乐队”。

“如果一个人、一个人来拍球,时间肯定不够,咱们想个办法应该怎样进行比赛呢?”

问题提出,同学们马上有办法,各队推选一名最有实力的代表进行比赛,比赛开始,男生10秒钟拍球19个,女生10秒拍球20个,老师宣布“快乐队”为胜,男生马上不服气:“不行!不行!一个人代表不了大家的水平,再多派几个人。”于是,两队又各派四人上台,比赛结果:男生队拍球数量为17、19、21、23;女生队拍球数量为20、18、15、23,同学们用计算器算出:“必胜队”拍球总数为80个,“快乐队”拍球总数为76个,师高兴地举起男生代表的手宣布:“必胜队”胜利。男生们高兴地跳了起来,女生们则沮丧地低下了头。

这时,师来到了女生队一边,安慰地说:“快乐队的小朋友们,不要气馁,我来加入你们队好不好?”“太好了!”于是,师现场拍球29个,“快算算,这回咱们快乐队拍球的总数是多少?”女生很快算出是105个,这一次我宣布:“快乐队胜利!”女生们的脸上现出了微笑,男生们却马上反驳:“不公平!不公平!我们是4个人,快乐队是5个人,这样比赛不公平!”

师:“哎呀,看来人数不相等,就没法用比较总数的办法来比较哪组拍球水平高,这可怎么办呢?”

生1:把这几个数匀一匀,看看得几,就能比较出来了。

生2:求平均数。

师:我们怎样求出平均数呢?你能想办法试一试吗? 很快,有学生把大数多的部分匀给了小数,使数字平均;有的学生用计提算的方法:(17+19+21+23)÷4=20(个),(20+18+15+23+29)÷5=21(个),通过求平均数,比较得出:“快乐队”为胜方。

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