活动目标
1.让幼儿知道植物的根对植物生长的重要性，了解根有吸水、储水、固水的作用；
2.让幼儿了解有些植物根的药用价值（人参、野葛根、桑树根、葡萄根等）；
3.激发幼儿热爱大自然，爱护植物的根的意识。
活动准备
各种植物根、教师挂图、各种根的图片（人参、野葛根、桑树根、葡萄根等）
活动过程
一、开始部分
师：最近我突然发现一件事，咱们班的小朋友们，又长高了，你们是怎么让自己长高的呢？（引导幼儿自己说出大口吃饭、大口喝水）
师：对，每个人只有大口喝水、大口吃饭才能长高、长大，那你们知道植物是怎么大口喝水、大口吃饭的么？
引出本次的课题——根。
二、基础部分
1.教师拿出教师挂图，请小朋友们仔细观察思考，植物是通过什么大口喝水、大口吃饭的？
师：对，植物是通过根来吸收土壤里的水分和养分的，根对于一颗植物来说是特别重要的，没有了根，植物就没有办法大口喝水、大口吃饭，也就不会存活了，所以植物的根就像小朋友吃饭一样重要......那现在你们看桌子上都有什么？（葱、青菜等等）
师：请你们仔细看一看，摸一摸，再说一说它们是什么样子的？（幼儿观察讨论）
师：你们发现了什么？（引导幼儿说出它们都有根，请幼儿相互讨论，根是什么样子的。引导幼儿根据根的样子来分分类。）
2.教师向幼儿渗透直根系和须根系的区别。（主根发达、明显，极易与侧根相区别，由这种主根及其各级侧根组成的根系，称为直根系。须根系的特点是种子萌发时所发生的主根很早退化,而由茎基部长出丛生须状的根,这些根不是来自老根,而是来自茎的基部,是后来产生的,称为不定根。）
3.认识植物的变态根。
（出示胡萝卜。）
师：谁认识它呀？请小朋友们说一说胡萝卜是植物的哪一部分，它是植物的根吗？为什么？（引导幼儿来陈述自己的想法与理由。）
师：其实植物的根是多种多样的。那除了胡萝卜的根可以吃，你还知道什么植物的根是可以吃的啊？（引导幼儿通过自己的生活经验思考，找出答案。）
三、结束部分
引导幼儿和爸爸妈妈一起寻找生活中的变态根。