教学目标:

1、在熟悉歌曲旋律的基础上尝试用乐器合奏歌曲,并能用自己喜欢的节奏进行指挥。

2、喜欢和同伴共同游戏,感受小乐器合奏带来的快乐。

教学准备:

认知准备:幼儿已熟悉歌曲旋律、接触过碰铃和沙球、对基础节奏型有所了解

材料准备:ppt、乐器(碰铃、沙球)

教学重点:

用自己喜欢的节奏进行指挥

教学难点:

尝试根据指挥用乐器合奏

教学过程:

一、复习《小指挥》(指导:转音部分、开心的表情)

二、演奏:小指挥

1、提问。

歌曲里的小指挥指挥了哪些乐器?(笛子、二胡、钢琴)除了指挥乐器还指挥了什么?(小朋友唱歌)

小结:原来小指挥指挥了整个乐队,里面有演奏各种乐器的人,还有唱歌的人。

2、说说挑挑小乐器

提问:我们教室里现在有碰铃和沙球,你们觉得分别用什么小乐器表演吹笛子、拉二胡、弹钢琴比较好?

小结:笛子和钢琴的声音比较清脆,就像是碰铃发出来的声音;二胡的声音比较粗犷,就像是沙球发出的声音。

提问:那么有什么好方法来表现唱歌呢?

幼儿自主小结:我们可以一起演唱,也可以是几种乐器一起表演,或者一边演奏乐器一边演唱。(如幼儿无答案,教师协助小结)

3、 听听选选节奏来(重点)

提问:还记得我们有哪些比较常见的节奏吗?(可请幼儿拍手表示小结)

·教师可提供较为简单的节奏型让幼儿来共同熟悉一下。(视情况而定)

提问:如果你是小指挥,你喜欢用什么样的节奏来指挥小乐器演奏《小指挥》,和好朋友们一起讨论一下,四到五人一组,大家轮流做做小指挥,一会儿请每一组上来表演表演。

·幼儿讨论演奏,教师巡回指导。

4、 看看我的小指挥(难点)

·我们先请几名小指挥来试一试好吗?(根据幼儿所出现的的问题或优点来小结)

小结:小指挥的手势要简单要让人看得明白,既要让其他人知道你在指挥谁,还要让人家知道你在指挥什么节奏。

过渡:现在老师先来做做小指挥,请三个小组的宝贝们先选择自己喜欢的小乐器,然后按照自己想表演的部分站好,仔细看看老师的指挥,根据老师的指挥来一起演奏小乐器。(三组轮流)

延伸活动:

过渡:相信你们看了王老师怎么做的小指挥,你一定也学到了一些指挥的本领是不是?那我们赶紧回到教室里再和好朋友们一起到音乐区角里、还有表演性游戏里玩玩小指挥的游戏好吗?

·个别幼儿做小指挥,自主选择节奏型进行指挥。