各位领导、专家、同行们：大家好！

教学理念：

小学英语课程标准明确提出：小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。在本课中我力图体现：面向全体学生，尊重学生的个性差异，采用活动化途径来完成相应任务，突出英语的交际功能这一全新的教学理念。

教材内容：

我今天执教的这一课是PEP教材第一册第六单元的第二课时，这一个单元以Happy birthday为话题，数字教学贯穿了整个单元各部分教学之中，起到的是建高楼先挖地基的作用。我在教学时根据学生的实际情况、单元教学的需要等把它调整到第一课时，为后面的学习扫清障碍。

教学目标：

在这一课时里要求学生能听懂会说会认1---10这10个数字，能听懂指令语Show me…，并做出正确反应。培养学生学习英语的兴趣以及在生活中灵活运用数字的能力，突出英语学习的交际功能。

教学重点：

认读数字1—10，按指令语做相应的动作。

教学难点：

数字3、5、8、9发音

教学方法：

1、利用远程教育资源网上资料，教师根据教学实际需要进行有机整合，把生动活泼的动画世界运用于教学过程的多个环节。营造英语学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。

2、采用任务型教学途径，布置一个个与本课时学习有关的任务，通过一系列活泼有趣的活动吸引学生积极参与，让学生在玩中学，学中乐。如：玩扑克牌，看手势说数字，数字接龙，数一数等活动充分调动学生学习英语的积极性，培养他们运用新知识解决生活中实际问题的能力。

3、充分采用TPR教学法，让学生在听、看、做中自然习得语言，调动学生各个感官参与。符合小学生的年龄特点和认知规律。

教学过程

一、课前反复播放课件动画：《Ten little candles dance！》，让学生初步感知数字。营造英语学习的氛围。

二、Warm-up

在这一环节中，师生共同演唱一首英语歌曲，与学生用英语进行简单问候，把学生由课间兴奋引入到英语学习课堂中。

三、Presentation

（1）师谈话引入课题。激发学生求知的欲望。

（2）教师播放动画课件，让学生感受生日气氛，激发他们迫切想开口说话的欲望。

（3）出示课件Let’s learn，让学生跟录音读，接受规范的语音训练。

（4）教师提问：你认识哪个数字了？学生踊跃表现自己，把冗长的机械记忆变为了学生展示自己的平台。

四、Practice

在这一环节我采用了大量的活动来让学生完成相应的任务。学生挑战了自我，收获了成功。

如：看手势说数字、看扑克牌说数字、数字接龙等活动加大了学生的训练密度，提高了学生的挑战意识。

数数活动把学生带入到一个真实的情景中，让学生感受到英语的有用，突出了英语的交际功能；报数活动把教学推向**，学生学以致用，培养了学生团结合作的精神。Let’s do 部分采用了TPR教学法，调动学生各个感官参与活动，最大限度地发挥了学生的潜能。

五、课外延伸

进一步把数字学习与生活实际相结合，适当进行一点坡度练习，让学困生吃得好，优等生吃得饱。激发激发学生进一步求知的欲望。