一、教学目标：
（一）知识目标
1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
（二）能力目标
通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。
（三）情感目标
通过调查与传染病有关的问题，使学生对爱国卫生运动的意义有更深的理解，明白预防传染病必须从自我做起，从现在做起。
二、教学重点：传染病的传播与流行，预防传染病的一般措施。
三、教学难点：传染源、易感人群。
四、教学方法：
1、多媒体课件教学法
2、探究性学习法
3、调查法
五、教学过程：
引入新课：播放传染性非典型肺炎的有关视频。（营造气氛引入新课）
师：2002年传染性非典型肺炎是传染性极强的一种传染病。2009年3月底4月初，墨西哥暴发了甲型流感H1N1，并迅速漫延全球。下面我们分析有关资料：
（一）分析资料并讨论：
1、4月30日墨西哥航空公司AM098航班上所有回国乘客，实行就地隔离和医学观察。
2、009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型流感病毒疫情，迅速漫延全球的多个国家。
师：甲型流感是一种什么疾病？为什么对他们要实施隔离观察？
生：甲型流感是一种传染病。具有强烈的传染性。
师：对。甲型流感病毒疫情为什么迅速漫延全球？
生：甲型流感具有的流行性。
师：你的回答完全正确！通过资料分析，我们知道传染病具有传染性和流行性两大特征。常见的传染病有哪些？课前我们已经作了一个调查。下面请同学展示你的调查结果：
（二）调查表：在相应的类型打
疾病名称传染病非传染病
流行性感冒
麻疹
水痘
肺结核
近视眼
出血性结膜炎
贫血
龋齿
蛔虫病
艾滋病
师：同学们课前的调查都十分的认真。下面我们通过图片认识一些传染病。（展示常见传染病的图片）。
师：什么东西会引起传染病呢？
生：引起传染病的元凶是细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。
师：对。由细菌引起的称细菌性传染病，如结核杆菌引起肺结核。由病毒引起的称病毒性传染病，如艾滋病病毒引起艾滋病。由寄生虫引起的传染病称寄生虫传染病，如蛔虫病等。
师：传染病为什么会流行起来呢？这必须同时具备传染源、传播途径、易感
人群三个基本环节，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来。我们先观看传染病流行的三个基本环节的视频，然后小组开展合作性学习。
（三）探究导学：
1、视频：
2、小组合作学习：观察下图（甲、乙是同班同学，甲正患流行性感冒）
探究：观察下图（甲、乙是同班同学，甲正患流行性感冒）